The Effectiveness of Digital Literacy Indicators in Improving Students' Reading Interest

Idam Ragil Widianto Atmojo; Roy Ardiansyah; Ainun Nafisah; Matsuri Matsuri; Dwi Yuniasih Saputri; Chumdari Chumdari

doi:10.35445/alishlah.v14i3.2123

The Effectiveness of Digital Literacy Indicators in Improving Students' Reading Interest

Idam Ragil Widianto Atmojo, Roy Ardiansyah, Ainun Nafisah, Matsuri Matsuri, Dwi Yuniasih Saputri, Chumdari Chumdari

Abstract

The purpose of this study was to determine the effectiveness of digital literacy indicators in improving students' reading interests. The research method used is quantitative. The samples in this study were the fifth-grade students at SDN Pajang IV, SDN Tegalrejo, SDN 1 Jajar, and SDN Setono, totaling 86 respondents. The data collection technique used is a questionnaire. The data analysis used is SEM (Structural Equation Model) analysis with SmartPLS and SPSS programs. This research was conducted by testing the instrument outside the sample but in one regional population. After that, the instrument was distributed to the research sample. The results of the study revealed that the effectiveness of digital literacy in improving reading interest was 29%. Further research needs to be done to improve elementary school students’ digital literacy and reading interest.

Keywords

digital literacy, reading, effectiveness

Full Text:

PDF

References

Amalia, R., Fadilah, F., Komarudin, M., & Kusuma, J. W. (2021). Development of Mathematics E-Books in Improving Mathematical Literacy and Entrepreneurial Spirit. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 13(3), 2425-2434.

Cichocka, A. (2016). Understanding defensive and secure in-group positivity: The role of collective narcissism. European Review of Social Psychology, 27(1), 283–317.

Hidayat, R., & Khalika, N. N. (2019). Bisnis dan Kontroversi Gerakan Indonesia Tanpa Pacaran. Retrieved October 17, 2019, from tirto.id website: https://tirto.id/bisnis-dan-kontroversi-gerakan- indonesia-tanpa-pacaran-cK25

Ikhwan, M. (2019). Ulama dan Konservatisme Islam Publik di Bandung: Islam, Politik Identitas, dan Tantangan Relasi Horizontal. In I. Burdah, N. Kailani, & M. Ikhwan (Eds.), Ulama, Politik, dan Narasi Kebangsaan. Yogyakarta: PusPIDeP.

Kamba, M. N. (2018). Kids Zaman Now Menemukan Kembali Islam. Tangerang Selatan: Pustaka IIMaN. Madjid, N. (2002). Manusia Modern Mendamba Allah: Renungan Tasawuf Positif. Jakarta: IIMaN &

Hikmah.

Marchlewska, M., Cichocka, A., Łozowski, F., Górska, P., & Winiewski, M. (2019). In search of an imaginary enemy: Catholic collective narcissism and the endorsement of gender conspiracy beliefs. The Journal of Social Psychology, 159(6), 766--779.

Miller, A. E., & Josephs, L. (2009). Whiteness as pathological narcissism. Contemporary Psychoanalysis, 45(1), 93–119.

Rakhmat, J. (1989). Islam Alternatif. Bandung: Mizan.

A’yuni, Q. Q. (2015). Literasi Digital Remaja Di Kota Surabaya: Studi Deskriptif tentang Tingkat Kompetensi Literasi Digital pada Remaja SMP, SMA dan Mahasiswa di Kota Surabaya. Universitas Airlangga.

Abdul, H., & Riyanti, A. (2018). PEMBELAJARAN MANDIRI MELALUI LITERASI DIGITAL. Seminar

Tahunan Linguistik, 1–6.

Adhistian, P., & Muhlisin, I. (2021). Penyuluhan Membentuk Kesadaran Orang Tua Terhadap Penyalahgunaan Gadget Anak Dalam Menangkal Akses Pornografi Di Internet Desa Cijengkol Kecamatan Caringin Kabupaten Sukabumi. Jurnal Adibrata, 2(1), 37–47.

Anjani, S., Dantes, N., & Artawan, G. (2019). Pengaruh Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 3(2), 74–83.

Ariyana, Y., Pudjiastuti, A., Bestary, R., & Zamromi, Z. (2018). Buku Pegangan Pembelajaran Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Berbasis Zonasi. Direktorat Jendral Guru Dan Tenaga Kependidikan, 1–87.

Asari, A., Kurniawan, T., Ansor, S., Bagus, A., & Rahma, N. (2019). Kompetensi Literasi Digital Bagi Guru dan Pelajar di Lingkungan Sekolah Kabupaten Malang. BIBLIOTIKA: Jurnal Kajian Perpustakaan Dan Informasi, 3(2), 98–104.

Aziz, R. M., Syam’aeni, M. A., Sya’baniyah, N., & Fatihah, I. C. (2020). Peningkatan Kemampuan Literasi Digital bagi Siswa Kelas 4 dan 5 SDN Tanjakan 3, Kabupaten Tangerang. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 5(1), 141–148. https://doi.org/10.30653/002.202051.267

Bawden, D. (2008). Origins and concepts of digital literacy. Peter Lang Publishing.

Budhiasa, S. (2016). Analisis Statistik Multivariate Dengan Aplikasi SEM PLS SMARTPLS 3.2.6. In Udayana University Press. https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=1153440

Bujuri, D. A. (2018). Analisis Perkembangan Kognitif Anak Usia Dasar dan Implikasinya dalam Kegiatan Belajar Mengajar. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 9(1), 37. https://doi.org/10.21927/literasi.2018.9(1).37-50

Dewi, M. P., Neviyarni, & Irdamurni. (2020). Perkembangan Bahasa, Emosi Dan Sosial Pada Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah “Pendidikan Dasar", 7(1), 1–11. https://doi.org/10.52266/el- muhbib.v4i2.562

Fariña, P., San Martín, E., Preiss, D. D., Claro, M., & Jara, I. (2015). Measuring the relation between computer use and reading literacy in the presence of endogeneity. Computers and Education, 80, 176–186. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2014.08.010

Fatmawati, F., Andriyani, N., & Ningsih, R. (2021). Digital Literacy: Teachers' Perceptions of Using Google Accounts in the Online Learning Process. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 13(2), 1017- 1026.

Fauziyah, R., & Kurniawan, K. (2020). Meningkatkan Minat Baca Siswa Melalui Literasi Digital Sebagai Upaya Memaksimalkan Pembelajaran Daring. Seminar Internasional Riksa Bahasa XIV, 439–442. http://proceedings.upi.edu/index.php/riksabahasa

Febliza, A., & Oktariani. (2020). PENGEMBANGAN INSTRUMEN LITERASI DIGITAL SEKOLAH

SISWA DAN GURU. Jurnal Pendiidikan Kimia, 5(1), 1–9.

Gilster, P. (1997). Digital Literacy. Wiley.

Gusty, S., Nurmiati, Muliana, & Dkk. (2020). Belajar Mandiri: Pembelajaran Daring di Tengah Pandemi Covid-19. Yayasan Kita Menulis.

Hakim, L. (2021). Managing Teacher’s Digital Literacy in Responding to the Challenges of 21st Century

Skills. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 13(3), 2249-2255.

Handayani, F. (2020). Building Students’ Critical Thinking Skills through STEM-Based Digital Literacy during the Pandemic Period Covid 19. Cendekiawan, 2(2), 69–74.

Hanelahi, D., & Atmaja, K. (2020). LITERASI DIGITAL DALAM PENINGKATAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK DISTANCE LEARNING DI HOMESCHOOLING. Jurnal Pendidikan, 4(4), 112– 129.

https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpls/article/view/13540/0%0Ahttps://journal.unesa.ac.id/in dex.php/jpls/article/download/13540/5620

Hermawan, R. T., & Hasibuan, S. (2017). Analisis Pengaruh Tingkat Pengalaman dan Coaching Style Terhadap Kualitas Kepemimpinan Manajer Proyek Dalam Upaya Peningkatan Produktivitas di PT. JCI. Jurnal PASTI, XI(1), 84–97.

Janah, S. R., Suyitno, H., & Rosyida, I. (2019). Pentingnya Literasi Matematika dan Berpikir Kritis Matematis dalam Menghadapi Abad ke-21. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2, 905–910. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/download/29305/12924

Julrissani. (2020). Karakteristik Perkembangan Bahasa Dalamberkomunikasisiswa Sekolah Dasardi Sdmuhammadiyahkarangbendo Yogyakarta. Jurnal Pendidikan, 4(1), 72–87.

Kemendikbud. (2019). Indeks Aktivitas Literasi Membaca 34. In Pusat Penelitian Kebijakan Pendidikan dan Kebudayaan, Badan Penelitian dan Pengembangan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Issue 2).

Kharisma, N. D., Komalia, N. I., Laili, N. A., Murni, S. A., & Laksana, J. (2020). Perkembangan Kognitif, Bahasa, Sosial Emosional, Peserta Didik Kelas 5 dan 6 SD Negeri Banyuajuh 7 Kamal. Prosiding.Ikippgribojonegoro, 460–466.

Kominfo. (2020). Survei Literasi Digital Indonesia 2020. Katadata Insight Center, November, 32. Kurniawan, H. (2018). Literasi dalam Pembelajaran Sejarah. Gava Media.

Lase, D. (2019). Jurnal sundermann.

Mardliyah, A. A. (2018). Budaya Literasi sebagai Upaya Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Di Era Industri Revolusi 4.0. Seminar Nasional Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 2, 12–21.

Miftachurrochmah, & Haq, M. S. (2020). PENGARUH GERAKAN LITERASI SEKOLAH TERHADAP MINAT BACA SISWA KELAS VIII DI MTS NEGERI SE-KOTA KEDIRI. Jurnal Inspirasi

Manajemen Pendidikan, 8(3), 156–166.

Muliawanti, S., & Kusuma, A. B. (2019). Literasi Digital Matematika di Era Revolusi Industri 4.0.

Prosiding Sendika, 5(1), 637–646.

Muslimin. (2018). Penumbuhan Budaya Literasi Melalui Peningkatan Minat Baca Masyarakat desa.

Cakrawala Pendidikan, 37(1), 107–118.

Nahdi, D. S., & Jatisunda, M. G. (2020). ANALISIS LITERASI DIGITAL CALON GURU SD DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS VIRTUAL CLASSROOM DI MASA PANDEMI COVID-19. Jurnal

Cakrawala Pendas, 6(2), 116–123.

Nasrullah, R., Aditya, W., Satya, T. I., Nento, M. N., Hanifah, N., Miftahussururi, & Akbari, Q. S. (2017). Materi Pendukung Literasi Digital. In Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Kemdikbud. http://gln.kemdikbud.go.id/glnsite/wp-content/uploads/2017/10/literasi-DIGITAL.pdf

Nawangsari, D. (2019). Pola-Pola Sophistikasi dalam Penyalahgunaan Gadget di Kalangan Anak. An- Nisa, 12(1), 31–48.

Pitoyo, A. (2020). A Meta-Analysis: Factors Affecting Students’ Reading Interest in Indonesia. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 7(7), 83. https://doi.org/10.18415/ijmmu.v7i7.1727

Putri, R. P., & Permata, R. I. (2020). Transformasi perpustakaan desa bandung kidul sebagai sarana mengatasi kesenjangan akses informasi. Jurnal Ilmu Perpustakaan, 8(2), 178–188. https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/jip/article/view/26807

Redhana, I. W. (2019). Mengembangkan Keterampilan Abad Ke-21 Dalam Pembelajaran Kimia. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 13(1).

Restianty, A. (2018). Literasi Digital, Sebuah Tantangan Baru Dalam Literasi Media. Jurnal Gunahumas, 1(1), 72–87. https://doi.org/10.17509/ghm.v1i1.28380

Salim, S., Basri, A. M., Husain, D. L., Hidayah, A. N., & Nurhayati, N. (2020). The Use of Digital Literacy in Higher Education. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 12(1), 52-66.

Saputri, A. C., Sajidan, Rinanto, Y., Afandi, & Prasetyanti, N. M. (2019). Improving students’ critical thinking skills in cell-metabolism learning using Stimulating Higher Order Thinking Skills model. International Journal of Instruction, 12(1), 327–342. https://doi.org/10.29333/iji.2019.12122a

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Susanti, V. D., & Krisdiana, I. (2021). The Effect of Literacy Skills on the Critical Thinking Skills of Mathematics Education Students. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 13(1), 72-79.

Syah, R., Darmawan, D., & Purnawan, A. (2019). Analisis Faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Literasi Digital. Jurnal Akrab, 10(2), 60–69.

Tohir, M. (2019). Hasil PISA Indonesia Tahun 2018 Turun Dibanding Tahun 2015. 10–12. https://doi.org/10.31219/osf.io/pcjvx

Wulandari, D. R., & Sholeh, M. (2021). Efektivitas Layanan Literasi Digital Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 9(2), 327–335.

Yukaristia. (2019). Literasi: Solusi Terbaik Untuk Mengatasi Problematika Sosial Di Indonesia. CV Jejak.

DOI: https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i3.2123