Analysis of Mathematical Connection Ability to Students' Learning Motivation in Advanced Mathematics Courses

Herisa Hardiyanti Sholeha; Pratiwi Pujiastuti; Asih Mardati

doi:10.35445/alishlah.v14i2.795

Analysis of Mathematical Connection Ability to Students' Learning Motivation in Advanced Mathematics Courses

Herisa Hardiyanti Sholeha, Pratiwi Pujiastuti, Asih Mardati

Abstract

This study aims to learn how the students' mathematical connections are and discover the influence of the mathematical connections on students’ motivation in advanced mathematics learning. The population of this research is the second-semester students of a state university in Yogyakarta, and the subject is 84 students. The instrument used was the question sheets on the mathematical connection ability on advanced mathematics materials, the questionnaire instrument, and the interview guidelines related to learning motivation. The data analysis used was the descriptive statistics analysis. The results of this study indicate that (1) the students’ mathematical connection ability was low, (2) the influence of connection abilities on motivation was very low.

Keywords

Mathematical Connection, Learning Motivation

Full Text:

PDF

References

Abidin, Z., Karyono, H., & Rahayu, E. M. (2021). Pengaruh Model Project Based Learning Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Produktif Di Smk. JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Pembelajaran Informatika), 6(1), 58–64. Https://Doi.Org/10.29100/Jipi.V6i1.1619

Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 80. Https://Doi.Org/10.17509/Jpm.V4i1.14958

Aritonang, K. T. (2018). Minat Dan Motivasi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Penabur, 10, 11–21.

Azwar, S. (2020). Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Belajar Offset.

Bunga, N., Isroka’atun., & J. (2018). Pendekatan Realistic Mathematics Education Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(5), 915. Https://Doi.Org/10.22460/Jpmi.V1i5.P915-922

Cahyani, A., Diah, L. I., & Putri, D., L. S. (2020). Motivasi Belajar Siswa SMA Pada Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 123–140. Https://Doi.Org/10.37542/Iq.V3i01.57.

Dewi, D. P., Mediyani, D., Hidayat, W., Rohaeti, E. E., & Wijaya, T. T. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Smp Pada Materi Lingkaran Dan Bangun Ruang Sisi Datar. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 2(6), 371. Https://Doi.Org/10.22460/Jpmi.V2i6.P371-378

Fauziah, A., Rosnaningsih, A., & Azhar, S. (2017). Hubungan Antara Motivasi Belajar Dengan Minat Belajar Siswa Kelas Iv Sdn Poris Gaga 05 Kota Tangerang. Jurnal JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 4(1), 47-53. Http://Doi.Org/10.22460/Jpmi.V3i1.P137-144.

Handayani, L. (2020). Peningkatan Motivasi Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning Pada Masa Pandemi Covid-19 Bagi Siswa SMP Negeri 4 Gunungsari. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 7 (3), 168-174. Http://Doi.Org/10.22460/Jpmi.V3i1.P137-144.

Hilmiatussadiah, K. G. (2020). Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Dengan Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Ekonomi Indonesia, 1(2), 66–69. Https://Ejournal.Upi.Edu/Index.Php/JPEI/Article/Download/26697/12841

Isnaeni, S., Ansori, A., Akbar, P., & Bernard, M. (2018). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP Pada Materi Persamaan Dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel. Journal On Education, 01(02), 309–316. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.31004/Joe.V1i2.68

Isrok’atun & Rosmala, A. (2018). Model-Model Pembelajaran Matematika. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Jannah, D. M., Hidayat, M. T., Ibrahim, M., & Kasiyun, S. (2021). Pengaruh Kebiasaan Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3378–3384. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V5i5.1350

Juliya, M & Yusuf, T. H. (2021). Analisis Problematika Pembelajaran Daring Dan Pengaruhnya Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Genta Mulia, 12(1), 281-294. Https://Doi.Org/10.19184/Jomeal.V2i1.28795

Kaharuddin, A., & Nining, H. (2020). An Identification Of Students’ Responses Based On Solo Taxonomy In Mathematics Learning Toward Learning Activities And Learning Outcomes. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(2), 191–200. 10.24042/Ajpm.V11i2.6270

Kenedi, A. K., Hendri, S., Ladiva, H. B., & Nelliarti. (2018). Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Sekolah Dasar Dalam Memecahkan Masalah Matematika. Jurnal Numeracy, 5(2), 226–235. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.46244/Numeracy.V5i2.396

Maulana. (2018). Konsep Dasar Matematika. Bandung : UPI Sumedang Press.

Putri, M. L., & Kurnia, D. (2017). Pengaruhl Pendekatan Realistic Mathematics Education Terhadap Kemampuan Representasi Matematis Dan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 1081–1090. Https://Doi.Org/10.17509/Jpi.V2i1.11257

Raharjo, S. B. (2021). Evaluasi Trend Kualitas Pendidikan Di Indonesia. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 16(2), 511–532. Https://Doi.Org/10.21831/Pep.V16i2.1129

Setiawan, N. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: PT. Gramedia Widiasarana Indonesia.

Sertiawarni, A. (2019). Pengaruh Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education (Rme) Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Berdasarkan Self Regulated Learning Siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Kampa. Journal For Research In Mathematics Learning, (April), 33–35. Https://Doi.Org/Ttp://Dx.Doi.Org/10.24014/Juring.V2i3.7663

Suharni, & Purwanti. (2019). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 3(1), 73–82. Https://Doi.Org/10.31316/G.Couns.V3i1.89

Surya, Y. F., Zulfah, Astuti, Marta, R., & Wijaya, T. T. (2020). The Development Of Open-Ended Math Questions On Grade V Students Of Elementary School. Journal Of Physics: Conference Series, 1613(1). Https://Doi.Org/10.1088/1742-6596/1613/1/012081

Syachtiyani, W. R. & Novi, T. (2021). Analisis Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), 90-101.Http://Doi.Org/ 10.37478/Jpm.V2i1.878

Tanu Wijaya, T., Ying, Z., Chotimah, S., Bernard, M., Zulfah, & Astuti. (2020). Hawgent Dynamic Mathematic Software As Mathematics Learning Media For Teaching Quadratic Functions. Journal Of Physics: Conference Series, 1592(1). Https://Doi.Org/10.1088/1742-6596/1592/1/012079

Wijaya, T. T., Dewi, N. S. S., Fauziah, I. R., & Afrilianto, M. (2018). Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Kelas IX Pada Materi Bangun Ruang. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 6(1), 19–28. Https://Doi.Org/10.30738/.V6i1.2076

Yanti, Y. E. (2019). Analisis Motivasi Belajar Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar (PGSD) Pada Mata Kuliah Konsep Dasar IPA. Jurnal Pgsd STKIP PGRI Banjarmasin, 1 (2), 96- 103.Http://doi.Org/ 10.33654/Pgsd.

Zuyyina, H., Wijaya, T. T., P, H. M., & Senjawati, E. (2018). Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Smp Pada Materi Lingkaran. SOSIOHUMANIORA: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Dan Humaniora, 4(2), 79–90. Https://Doi.Org/10.30738/Sosio.V4i2.2546

DOI: https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i2.795