The Dynamics of Religious Education in Higher Education

Faridi Faridi

doi:10.35445/alishlah.v14i2.1112

The Dynamics of Religious Education in Higher Education

Faridi Faridi

Abstract

This study aims to identify and understand the dynamics of religious education as indicated by students' attitudes from non-Muhammadiyah backgrounds to the dynamics of spiritual practice at the Faculty of Islamic Religion, University of Muhammadiyah Malang.. This research uses a qualitative approach with the type of case study. The data collection technique is done through observation, interviews, and documentation. At the same time, the data analysis is done through collection, condensation, presentation, followed by concluding. The study results show that religious practices that non-Muhammadiyah students often observe include; Qunut, the number of rakaah in Tarawih prayer, Tawassul, Dhikr together after fardhu prayer with a bright voice (jahr). Students consider the ordinance of worship as unimportant, and it is a subjective choice that must be respected and should not be disputed. On the one hand, non-Muhammadiyah students remain committed to sticking to the worship traditions that have been practiced since childhood. However, the practice of worship is still based on Fiqh, so it is flexible and dynamic.

Keywords

Religious Attitude, Religious Practices, Students

Full Text:

PDF

References

Ainah, N., Arief, M. I., & Husin, G. (2020). Aktivitas Beragama Mahasiswa FIKP Universitas Lambung Mangkurat. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 14(1), 77–94. https://doi.org/10.35931/aq.v14i1.332

Almuhajir, A. (2021). Controlling the Muhammadiyah Lhokseumawe Orphanage in Forming Independent Character of Foster Children. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 176–189. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v5i1.1962

Amin, R. M. (2014). Prinsip dan Fenomena Moderasi Islam dalam Tradisi Hukum Islam. Al-Qalam, 20(Desember), 23–32.

Amir, & Nur Aini, L. (2020). Penguatan Pendidikan Aswaja an-Nahdliyah Untuk Memperkokoh Sikap Toleransi. Jurnal Islam Nusantara, 4(2), 189–202. https://doi.org/10.33852/jurnalin.v4i2.224

Aristyasari, Y. F., & Faizah, R. (2020). Membedah Corak Filsafat Pendidikan Muhammadiyah (Telaah Konsep Pendidik Muhammadiyah). Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 5(2), 129–143. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2020.vol5(2).5872

Awwaliyah, R. (2017). Pendidikan Multikultural dalam Menanggulangi Narasi Islamisme di Indonesia. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 5(2), 224–243.

Budiman, S. A., & Setyahadi, M. M. (2019). Peran Ormas Islam dalam Menjaga Stabilitas Politik Sosial Budaya Indonesia Pasca Pemilu 2019 (Kajian Pustaka pada Organisasi Islam Terbesar NU dan Muhammadiyah). Jurnal Renaissance, 4(2), 560–563.

Chamadi, M. R., & Sumantri, R. A. (2019). Tipologi Gerakan Mahasiswa Melalui Organisasi Mahasiswa Islam Di Purwokerto. Titian: Jurnal Ilmu Humaniora, 3(2), 241–259.

Dakir. (2017). Konsep Multikultural Perspektif KH. Imam Zarkasyi. IBDA’: Jurnal Kebudayaan Islam, 15(2), 297–311. https://doi.org/10.24090/ibda.v15i2.2017.pp284-296

Dwi, E., & Sari, K. (2020). Literasi Keagamaan Mahasiswa di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Urnal Emanasi, Jurnal Ilmu Keislaman Dan Sosial, 3(1), 1–32.

Elbadiansyah. (2017). Mutu Pendidikan pada Perguruan Tinggi Keagamaan: Dari Manajemen Kelembagaan Hingga Konstruksi Kurikulum Interrelasi. Muaddib:Studi Kependidikan Dan Keislaman, 7(1), 47–66. https://doi.org/10.24269/muaddib.v7n1.2017.47-66

Faruq, U. Al. (2020). Peluang dan Tantangan Pendidikan Muhammadiyah Di Era 4.0. Ar-Risalah: Media Keislaman, Pendidikan Dan Hukum Islam, XVIII(1), 13–30.

Fauzanto, A. (2020). Peran Muhammadiyah dan Nahdlatul Ulama dalam Problematika Kerusakan Lingkungan Hidup di Indonesia. MOMENTUM : Jurnal Sosial Dan Keagamaan, 9(1), 1–41. https://doi.org/10.29062/mmt.v9i1.59

Ghofur, A., & Subahri, B. (2020). Konstruksi Sosial Keagamaan Masyarakat Pada Masa Pandemi Covid-19. DAKWATUNA: Jurnal Dakwah Dan Komunikasi Islam, 6(2), 281–301. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004

Habibi, I., Bashith, A., & Nurdiana, I. (2021). Respon Mahasiswa Kualifikasi Akademik Guru Madrasah Diniyah terhadap Pembelajaran al-Islam dan Kemuhammadiyahan. JPE (Jurnal Pendidikan Edutama), 8(1), 41–50.

Hafid, A., & Hatsama, A. (2020). Penggunaan Simbol Bahasa Berlatar Agama antara Mahasiswa Muslim dan Nonmuslim serta Manfaatnya bagi Dakwah Muhammadiyah. Kembara: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 6(1), 10–26.

Ilyasin, M., & Tohet, M. (2020). Multicultural education in a religious life: Developing harmony among religions in southeast asia. Proceedings of the International Conference on Industrial Engineering and Operations Management, (August), 3791–3801.

Kholili, A. N., & Fajaruddin, S. (2020). Manajemen strategik peningkatan mutu lembaga pendidikan Muhammadiyah di Kabupaten Gunungkidul. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 8(1), 53–69. https://doi.org/10.21831/jamp.v8i1.31630

Kusmidi, H. (2018). Konsep Batasan Aurat Dan Busana Muslimah Dalam Perspektif Hukum Islam.

Milles, M. B., & Huberman. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. USA: Sage Publications.

Miswanto, A. (2020). Peran Pesantren dalam Melahirkan Kepemimpinan Muhammadiyah: Analisis Historis Terhadap Profil Ketua Umum Pimpinan Pusat Tahun 1912-2020. Jurnal Tarbiyatuna, 11(1), 31–48. https://doi.org/10.31603/tarbiyatuna.v11i1.3424

Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). In PT. Remaja Rosda Karya.

Mudzhar, M. A. (2003). Pengaruh Faktor Sosial Budaya terhadap Produk Pemikiran. Jakarta: Logos.

Muhith, A. (2017). Educational Management and ESQ Model in Borneo Etam Educational Institution. International Journal of Education Policy and Leadership, 4(4), 71–79.

Mundiri, A. (2011). Metodologi Studi Islam: Percikan Pemikiran Tokoh dalam Membumikan Agama. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Nurhayati, S., Idris, M., & Burga, M. A.-Q. (2018). Muhammadiyah dalam Perspektif Sejarah, Organisasi, dan Sistem Nilai. Retrieved from http://repository.iainpare.ac.id/535/1/Muhammadiyah.pdf

Prasetia, Y. (2020). Budaya Keagamaan Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Intan Lampung. UIN Raden Intan Lampung.

Pusvitasari, R., & Sukur, M. (2020). Manajemen Keuangan Sekolah dalam Pemenuhan Sarana Prasarana Pendidikan (Studi kasus di SD Muhammadiyah 1 Krian, Sidoarjo). Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 94–106. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v4i1.959

Putri, E. (2020). Persepsi Masyarakat terhadap Pendidikan di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah Paraman Ampalu Kecamatan Gunung Tuleh Kabupaten Pasaman Barat. IAIN Padangsidimpuan.

Rahmawati, A. T. H. (2019). Sekolah Ramah Anak Era Revolusi Industri 4.0 di SD Muhammadiyah Pajangan 2 Berbah Yogyakarta. Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 11(1), 49–76.

Rohman, F. A., & Mulyati, M. (2019). Rintisan Awal Pendidikan Muhammadiyah di Sumatera Barat Tahun 1925-1939. Jurnal Penelitian Sejarah Dan Budaya, 5(1), 23–41. https://doi.org/10.36424/jpsb.v5i1.20

Ruslan, A. (2020). Falsafah Ajaran Kyai Ahmad Dahlan dan Etos Pendidikan Muhammadiyah. Chronologia: Journal of History Education (2020), 2(1), 1–16.

Santoso, T., Giyoto, G., Baidi, B., & Kusmanto, H. (2021). Challenges of Al Islam and Kemuhammadiyahan (Aik) Learning With Baitul Arqam Model. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 69–82. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v5i1.1644

Setiani, A. I., Laili, N., & Abimanto, D. (2020). Strategi Pengembangan Keberagamaan Mahasiswa di Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung melalui Praktik Tilawah. Attractive : Innovative Education Journal, 2(1), 26–31. https://doi.org/10.51278/aj.v2i1.15

Sukmawati, A., & Rafni, A. (2020). Peran Organisasi Kepemudaan Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah dalam Melaksanakan Pendidikan Politik Bagi Pemuda di Kota Padang. Journal of Civic Education, 3(2), 191–199. Retrieved from http://jce.ppj.unp.ac.id/index.php/jce/article/view/349

Suriansyah, Ahmad, S. A. . (2021). Dinama Keberagamaan Mahasiswa Universitas Lambung Mangkurat. Prosiding Seminar Nasional Lingkungan Lahan Basah, 6(2), 1–8.

Syahputra, M. C. (2018). Pendidikan Islam Multikultural (Studi Komparasi Pemikiran Abdurrahman Wahid dan Nurcholis Madjid). Lampung.

Syaifuddin, M. A., Anggraeni, H., Khotimah, P. C., & Mahfud, C. (2019). Sejarah Sosial Pendidikan Islam Modern Di Muhammadiyah. Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 1–9.

Thohir, A., Samsudin, & Feizatinnisa, A. (2021). Peran Tokoh untuk Indonesia. Sumedang: Pusbanger.

Wahyuni, S., Nuraini, & Abidin, N. (2018). Strategi Pendidikan Unggul Berbasis Organisasi di Pimpinan Daerah Ikatan Pelajar Muhammadiyah Ponorogo. ISTAWA: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 97–110.

Wulandari, S. (2020). Rancang Bangun Sistem Informasi Budgeting Ormawa Universitas Muhammadiyah Semarang Berbasis Web. Jurnal Unimus Media Elektrika, 13(1), 43–53.

Yuliyati, E. (2020). Pengembangan Sumber Daya Manusia Berbasis Total Quality Management di SMK Muhammadiyah Prambanan. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 24–35. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v4i1.967

Zulfaizah. (2018). Revitalisasi Pendidikan Agama dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di Madrasah. ELEMENTARY, 6(1), 43–62.

DOI: https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i2.1112