The Impact of Teachers' Pedagogical and Professional Competence on Student Learning Outcomes

Mujiyatun Mujiyatun; Nyayu Khodijah; Abdurrahmansyah Abdurrahmansyah

doi:10.35445/alishlah.v13i3.721

The Impact of Teachers' Pedagogical and Professional Competence on Student Learning Outcomes

Mujiyatun Mujiyatun, Nyayu Khodijah, Abdurrahmansyah Abdurrahmansyah

Abstract

This study aimed to analyze the effect of teachers' pedagogic competence and professional competence on the quality of learning and student learning outcomes in fiqh subjects. The method used in this research was quantitative to see the causal relationship between research variables. The population and samples used in the study were 51 teachers of fiqh subjects in the South Lampung Regency. Data were collected through a questionnaire. The method of data analysis was done by path analysis. The study showed that first, pedagogic competence positively correlated to the quality of the learning process by 31%. Second, professional competence positively correlated to the quality of the learning process by 18%. Third, pedagogic competence and professional competence positively correlated to the quality of the learning process by 36%. Fourth, pedagogic competence positively correlated to learning outcomes by 37%. Fifth, professional competence positively correlated to learning outcomes by 19%. Sixth, pedagogic competence and professional competence positively correlated to learning outcomes by 30%. Seventh, the learning process positively correlated to learning outcomes by 16%. Thus, teachers' pedagogic competence and professional competence affected the quality of the fiqh learning process and student learning outcomes. Therefore, teachers were expected to improve their pedagogic and professional competencies continuously.

Keywords

Pedagogic competence, Professional competence, Learning, Learning outcomes

Full Text:

PDF

References

Ahyanuardi, A., Hambali, H., & Krismadinata, K. (2018). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Dan Profesional Guru Sekolah Menengah Kejuruan Pasca Sertfikasi Terhadap Komitmen Guru Melaksanakan Proses Pembelajaran. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi, 18(1), 67–74. https://doi.org/10.24036/invotek.v18i1.169

Andini, D. M., & Supardi, E. (2018). Kompetensi Pedagogik Guru terhadap Efektivitas Pembelajaran dengan Variabel Kontrol Latar Belakang Pendidikan Guru. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper), 3(1), 1–7.

Andriawati, E., & Budi, B. (2013). Pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 2(10).

Aryanta, I. (2012). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Dan Kompetensi Profesional Terhadap Mutu Proses Pembelajaran: Studi Terhadap Guru SMKN Di Kabupaten Tabanan yang Telah Memiliki Sertifikat Pendidik Profesional. Universitas Pendidikan Indonesia.

Asfiyah, L., & Roesminingsih, E. (2019). Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Di Smp Negeri Se Kecamatan Papar Kediri. Inspirasi Manajemen Pendidikan, 7(1).

Asmani, J. M. (2009). Tujuh Kompetensi Guru Menyenangkan dan Professional. Power Books (INDINA).

Asro, M. K., & Muna, N. (2019). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Dan Pemanfaatan Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Fiqih Di MA Darussalam Krempyang Nganjuk. Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 9(2), 217–228.

Catalano, H., & Catalano, C. (2015). The Contribution of Pedagogical Teaching Practice Activities on the Development of Communicative Competence of the Students Future Teachers for Preschool and Primary School-Ascertaining Study. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 209, 109–115. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.11.265

Damopolii, M. (2015). Problematika Pendidikan Islam dan Upaya-Upaya Pemecahannya. TADBIR Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1).

Dewi, L. R., Suharsono, N., & Haris, I. A. (2014). Pengaruh Kompetensi Pedagogik dan Kompetensi Profesional terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMAN 4 Singaraja. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 4(1).

Febrina, Y. (2013). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Ekonomi Terhadap Hasil Belajar Siswa Sman 1 Tambang Kabupaten Kampar. Diakses tanggal.

Ghufron, G. (2018). Revolusi Industri 4.0: Tantangan, Peluang, Dan Solusi Bagi Dunia Pendidikan. Seminar Nasional Dan Diskusi Panel Multidisiplin Hasil Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat 2018, 1(1), 332–337.

Hakim, L. (2016). Pemerataan akses pendidikan bagi rakyat sesuai dengan amanat Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1).

Hamalik, O. (1990). Metode dan Kesulitan-Kesulitan dalam Belajar. Tarsito.

Haryono, D. (2012). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Dan Kinerja Guru Terhadap Mutu Pembelajaran Di Sekolah: Penelitian Survei Tentang Pengaruh Kompetensi Pedagogik Dan Kinerja Guru SD Terhadap Mutu Pembelajaran di Sekolah Dasar Negeri di Kabupaten Lingga Provinsi Kepulauan Ria.

Indra, S. (2016). Pengaruh Kompetensi Pedagogik dan Kompetensi Profesional Guru PAI terhadap Prestasi Belajar PAI pada Siswa di SMK Farmako Medika Plus Caringin - Bogor. 1–164. http://eprints.iain-surakarta.ac.id/137/

Iriantara, Y. (2014). Komunikasi Pembelajaran : Interaksi Komunikatif dan Edukatif Di dalam Kelas. Remaja Rosdakarya.

Isnaeni, L. (2020). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas III Di Mi Ma’arif NU 1 Langgongsari Kecamatan Cilongok Tahun Pelajaran 2017/2018. IAIN.

Kurniawan, A. P. (2015). Pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap motivasi belajar siswa di SMP Negeri 5 Blitar. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.

Kurniawan, T. (2013). Pengaruh kompetensi pedagogik, dan kompetensi profesional guru terhadap kinerja guru di SMK. Universitas Pendidikan Indonesia.

Lase, D. (2019). Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0. SUNDERMANN: Jurnal Ilmiah Teologi, Pendidikan, Sains, Humaniora Dan Kebudayaan, 12(2), 28–43. https://doi.org/10.36588/sundermann.v1i1.18

Machali, I. (2016). Islam Memandang Hak Asasi Pendidikan. Jurnal Pendidikan Islam, 27(1), 1. https://doi.org/10.15575/jpi.v27i1.492

Mardiyana, T. (2017). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru dan Motivasi Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD Negeri Kecamatan Mijen Kota Semarang. Universitas Negeri Semarang.

Marimba, A. D. (1998). Pengantar Filsafat Pendidikan. Al- Ma’arif.

Maslow, A. H. (1970). Motivation And Personality. Harper & Row.

Mufidah, M. (2019). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru dan Kompetensi Profesional Guru terhadap Mutu Pembelajaran di MI Muhammadiyah Danurejo. Skripsi, Universitas Muhammadiyah Magelang.

Ningrum, E. (2016). Pengembangan Sumber Daya Manusia Bidang Pendidikan. Jurnal Geografi Gea, 9(1). https://doi.org/10.17509/gea.v9i1.1681

Noor, T. (2018). Rumusan Tujuan Pendidikan Nasional Pasal 3 Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No 20 Tahun 2003. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 2(1), 123–144.

Nur Inah, E. (2015). Peran Komunikasi Dalam Interaksi Guru Dan Siswa. Al-Ta’dib, 8(2), 150–167.

Nurdianti, R. R. S. (2017). Pengaruh Kompetensi Profesional Dan Kompetensi Pedagogik Terhadap Kinerja Guru Ekonomi SMA Negeri Di Kota Bandung. Jurnal Ilmiah Manajemen Dan Bisnis, 18(2), 177–188.

Prasetyo, A. N., & Kusumantoro, K. (2015). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Dan Disiplin Belajar Melalui Motivasi Belajar Sebagai Variabel Intervening Terhadap Prestasi Belajar. Economic Education Analysis Journal, 4(1).

Rahayu, T., & Thomas, P. (2017). Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Melalui Motivasi Belajar Sebagai Variabel Intervening Pada Mata Pelajaran Ekonomi. Economic Education Analysis Journal, 6(3), 711–726.

Reflianto, & Syamsuar. (2018). Pendidikan dan Tantangan Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 6(2), 1–13.

Riandhana, T. E. (2016). Pengaruh Kompetensi Pedagogik dan Kompetensi Profesional Guru terhadap Pembelajaran IPS di SMP Negeri Kota Palu. Katalogis, 4(1).

Risdianto, E. (2019). Analisis Pendidikan Indonesia di Era Revolusi Industri 4.0. Analisis Pendidikan Indonesia Di Era Revolusi Industri 4.0, 22(April), 0–16.

Sada, H. J. (2017). Kebutuhan Dasar Manusia dalam Perspektif Pendidikan Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 213. https://doi.org/10.24042/atjpi.v8i2.2126

Salim, P., & Salim, Y. (1991). Kamus Indonesia Kontemporer, Modern English. Media Pres.

Samani, M. (2006). Sertifikasi Guru di Indonesia. SIC.

Sanders, W. L., & Horn, S. P. (1998). Research findings from the Tennessee Value-Added Assessment System (TVAAS) database: Implications for educational evaluation and research. Journal of Personnel Evaluation in Education, 12(3), 247–256. https://doi.org/10.1023/A:1008067210518

Saputra, K. Y., Haris, I. A., & Suharsono, N. (2015). Pengaruh Proses Pembelajaran dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa SMP Maulana Pegayaman. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 5(1).

Sardiman, M. (2012). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Rajawali Pers.

Saud, U. S. (2009). Pengembangan Profesi Guru. Alfabeta.

Shaleh, A. R. (2006). Pendidikan Agama dan Pembangunan Watak Bangsa. Raja Grafindo Persada.

Sidi, I. D. (2000). Pendidikan dan Peran Guru Dalam Era Glabalisasi. Majalah Komunikasi.

Sudarsana, I. K. (2016). Peningkatan Mutu Pendidikan Luar Sekolah Dalam Upayapembangunan Sumber Daya Manusia. Jurnal Penjaminan Mutu, 1(1), 1. https://doi.org/10.25078/jpm.v1i1.34

Suharini, S. A. (2016). Pengaruh kompetensi profesional dan pedagogik guru PAI terhadap motivasi belajar dan hasil belajar siswa di SMAN 1 Cerme Gresik. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.

Sukarman, H. (2003). Dasar-dasar Didaktik dan Penerapannya dalam Pembelajaran. Direktorat Jendral Pendasmen Direktorat Tenaga Kependidikan.

Sumantri, B. A., & Ahmad, N. (2019). Teori Belajar Humanistik dan Implikasinya terhadap Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Fondatia, 3(2), 1–18. https://doi.org/10.36088/fondatia.v3i2.216

Supriadi, D. (1998). Mengangkat Citra dan Martabat Guru. Adicita Karya Nusantara.

Supriyono, A. (2017). Pengaruh Kompetensi Pedagogik, Profesional, dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, 18(2), 1–12. https://doi.org/10.33830/jp.v18i2.269.2017

Tafsir, A. (1991). Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam. Remaja Rosdakarya.

Umam, N. C. (2010). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru dan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Mengelola Kearsipan Pada Siswa Kelas XI Jurusan Administrasi Perkantoran SMK Tamansiswa Kudus. Universitas Negeri Semarang.

Uno, H. B. (2011). Profesi Kependidikan; Problematika, Solusi dan Reformmasi Pendidikan di Indonesia. Bumi Aksara.

Utami, A. D. W. (2013). Faktor-faktor determinan profesionalisme guru SMK bidang keahlian teknologi informasi dan komunikasi. Jurnal Pendidikan Vokasi, 2(2). https://doi.org/10.21831/jpv.v2i2.1026

Wahyuningsih, R. (2017). Pengaruh Kompetensi Pedagogik dan Kompetensi Profesional Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi di MAN 5 Jombang. JPEKBM (Jurnal Pendidikan Ekonomi, Kewirausahaan, Bisnis Dan Manajemen), 1(1).

Warman, B. (2016). Pengaruh Kompetensi Profesional Guru dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Jurusan Akuntansi Sekolah Menengah Kejuruan Negeri I Kota Jambi. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 1(1), 209665.

Yurizki, D., Murniati, M., & Nur, S. (2018). Kompetensi Pedagogik dan Profesional Guru dalam Peningkatkan Hasil Belajar Fisika Peserta Didik SMAN di Wilayah Barat Kabupaten Bireuen. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education), 6(2), 68–74.

DOI: https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i3.721