Analysis of Students' Learning Difficulties in Learning Mathematics at Elementary Schools

Yulita .; Siti Quratul Ain

doi:10.35445/alishlah.v13i2.745

Analysis of Students' Learning Difficulties in Learning Mathematics at Elementary Schools

Yulita ., Siti Quratul Ain

Abstract

This study aims to know the difficulty in learning mathematics experienced by fourth-grade students of SDN 169 Pekanbaru regarding understanding concepts. This study uses descriptive qualitative research with primary data sources from teachers and students of class IV SDN 169 Pekanbaru and secondary data sources obtained from documents and archives supporting learning in class IV to analyze student learning difficulties in mathematics in class IV SDN 169 Pekanbaru. The data collection techniques were obtained through interviews, observation and documentation techniques. To obtain the validity of objective data in qualitative research, the researcher will use source triangulation and technical triangulation. This study uses data analysis techniques Miles and Huberman, namely data collection, data reduction, data presentation and data inference. The results showed students' difficulties in using concepts, difficulties in using principles, and difficulties solving verbal problems. The factors that cause students to experience learning difficulties in learning mathematics in class IV SDN 169 Pekanbaru include internal and external factors. The factors that come from within students (internal) include physical factors, psychological factors (intelligence, attention, interest, talent, motivation), and fatigue. In contrast, the factors that come from outside the student (external) include family factors, school factors (learning methods, learning tools, teaching methods), and community factors.

Keywords

Learning Difficulties, Mathematics, Elementary School Students

Full Text:

PDF

References

Andri, dkk. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Kelas V Sd Negeri 25 Rajang Begantung. J-PiMat, 2(2), 231–241. DOI: https://doi.org/10.31932/j-pimat.v2i2.869

Abrar, A. I. P. (2018). Kesulitan Siswa SMP Belajar Konsep Dan Prinsip Dalam Matematika. AlKhwarizmi:Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 2(1), 59–68. 8. https://doi. org/10.24256/jpmipa.v2i1.102

Chotimah, N. H. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Generatif (MPG) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Disposisi Matematis Siswa di Kelas X pada SMA Negeri 8. Skripsi.Universitas PGRI Palembang Palembang. Skripsi.Universitas PGRI Palembang.

Djumali dkk. (2014). Landasan Pendidikan. Gava Media.

Dwidarti, U., Mampouw, H. L., & Setyadi, D. (2019). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Himpunan. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 315–322. https://doi.org/10.31004/cendekia.v3i2.110

Erwin Sulaiman, dkk. (2016). Upaya Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Melalui Strategi Problem Based Learning Pada Kelas VIII C SMP Muhammadiyah 29 Sawangan Depok. 37-38. Jurnal Pendidikan Matematika & Matematika., 2(1). DOI: https://doi.org/10.24853/fbc.2.1.31-43

Fauzi, Irfan dan Andika, A. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Materi Geometri Di Sekolah Dasar. Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 11(1), 28–35. DOI:10.15294/kreano.v11i1.20726

Hasan, B. (2015). Penggunaan Scaffolding Untuk Mengatasi Kesulitan Menyelesaikan Masalah Matematika. Apotema, 1(1), 88–89. DOI: https://doi.org/10.46244/numeracy.v7i1.998

Kereh, C. T., Sabadar, J., & Tjiang, P. C. (2013). Kereh, C. T., Sabadar, J., & Tjiang, P. C. (2013). Identifikasi kesulitan belajar mahasiswa dalam konten matematika pada materi pendahuluan fisika inti. In Proceedings of Seminar Nasional Sains dan Pendidikan Sains VIII, Fakultas Sains dan Matematika, (pp. 10–17). UKSW

Melisari, D. (2020). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Pemahaman Konsep Matematika Sekolah Dasar Pada Materi Bangun Datar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 172–182. DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i1.182

Mufarizuddin. (2018). Analisis Kesulitan Pembelajaran Matematika Siswa Kelas V Sd Negeri 012 Bangkinang Kota. Journal on Education, 1(1), 40–47. . https://doi.org/10.31004/joe.v1i1.8

Mulyadi. (2010). Diagnosis Kesulitan Belajar Dan Bimbingan Terhadap Kesulitan Belajar Khusus. Nuha Litera.

Murzani. (2018). Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika di kelas IV SDN 9 Masbagik Utara Tahun Ajaran 2017/2018. Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan.

Nur, A. S., & Palobo, M. (2018). Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Ditinjau dari Perbedaan Gaya Kognitif dan Gender. Kreano, 9(2), 139–148. 8. https://doi.org/http://dx.doi. org/10.15294/kreano.v9i2.15067

Nurul Amallia dan Een Unaenah.(2018) Analisis Kesulitan Belajar Matematika pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Attadib (Jurnal of Elementary Education. 2(2). DOI: https://doi.org/10.32507/attadib.v2i2.414

Rahayu Sri Waskitoningtyas. (2016). Anlisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar Kota Balikpapan pada Materi Satuan Waktu Tahun Ajaran 2015/2016. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 5 (1) DOI: http://doi.org/10.25273/jipm.v5i1.852

Safitri, S. R. E. dan A. S. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Matematika pada Materi Bangun Ruang Kelas V SDN Banyuajuh 6 Tahun Ajaran 2019/2020. Prosiding Nasuonal Pendidikan, 1(1), 338–344.

Sholihah, S. Z., & Afriansyah., E. A. (2017). Analisis Kesulitan Siswa dalam Proses Pemecahan Masalah Geometri Berdasarkan Tahapan Berfikir Van Hiele. Jurnal “Mosharafa,” 6(2), 287–298. DOI: https://doi.org/10.31980/mosharafa.v6i2.317

Sujana., W. C. (2019). Fungsi dan Tujuan Pendidikan. ADI WIDYA : Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 29–39. DOI: http://dx.doi.org/10.25078/aw.v4i1.927

Unaenah, een dan M. S. S. (2019). Analisis Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar Pada Materi Pecahan. Jurnal Basicedu, 3(1), 106–111 DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i1.85.

Utari, Dian Rizky, M. Y. S. W. (2019). Analisis Kesulitan Belajar Matematika dalam Menyelesaikan Soal Cerita. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 546–552. DOI: http://dx.doi.org/10.23887/jisd.v3i4.22311

Wiryanto. (2020). Proses Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar Di Tengah Pandemo Covid-19. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 6(2). DOI: http://dx.doi.org/10.26740/jrpd.v6n2.p125-132

Widyasari, dkk. (2015). Analisis Kesulitan-Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas IV Dalam Implementasi Kurikulum 2013 Di SD Piloting Se-Kabupaten Gianyar. E-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 3(1), 1–11.

DOI: http://dx.doi.org/10.23887/jjpgsd.v3i1.5069

Yeo, K. K. J. (2009). Secondary 2 Students' Difficulties in Solving Non-Routine Problems. Research in mathematics Education in Singapore, p. 1-30. International Journal for Mathematics Teaching and Learning, 1–30. ERIC Number: EJ904874

Yusmin, E. (2016). Kesulitan Belajar Siswa pada pelajaran Matematika (Rangkuman Dengan Pendekatan Meta-Ethnography). Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 9(1), 2119–2136 DOI: http://dx.doi.org/10.26418/jvip.v9i1.24806

DOI: https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i2.745