Development of Piety Through Community-Based Islamic Religious Education

Muhammad Muhson; Tobroni Tobroni; Faridi Faridi; Muhammad Nurhakim

doi:10.35445/alishlah.v16i2.5091

Development of Piety Through Community-Based Islamic Religious Education

Muhammad Muhson, Tobroni Tobroni, Faridi Faridi, Muhammad Nurhakim

Abstract

This study aims to describe and discover the uniqueness of piety through community-based Islamic Religious Education. Piety in this context is defined as human steadfastness in faith and its implementation, namely diligence in actualizing Islamic principles in life. This research is a qualitative study with a phenomenological approach. Data was collected through non-participant observation, semi-structured interviews, documentation, and literature review. The data analysis steps began with concrete description, experiencing the whole, creating units of meaning, transforming and reducing, creating constituents and structures, conveying findings, and interpreting findings. The collected data were tested for validity through source and technique triangulation. This study found that the religious experiences of the research subjects do not always come from family education. The religious community they belong to, the environment they live in, and demographic data also significantly contribute to their piety. Inner and spiritual experiences are dominant factors in the piety of research subjects. The development of piety among research subjects is influenced by their diverse experiences. For the research subjects, piety is interpreted as a principle of life. The true meaning of piety will give birth to a perspective and attitude of sincere devotion as a form of manifestation of true piety.

Keywords

Piety; Islamic education; Community

Full Text:

PDF

References

Adiyono, Rusdi, M., & Sara, Y. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam: Peningkatan Hermeneutika Materi Pembelajaran Pada Siswa Sekolah Dasar. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 4(2), 458–464.

Afifah, N., Amaliah, A., Soleman, R., & Mulyadi, S. (2022). Penafsiran Ayat Dan Hadits Sedekah Dalam Perspektif Islam. Natuja, 2(1), 1–15.

Ahnaf, T. (2010). Ensiklopedia Amal Saleh Jilid 1: Belajar dan Menuntut Ilmu. Miqat.

Alyaafi, M., & Andhera, M. R. (2023). Riba Dalam Pandangan Al-Qur’an Dan Hadist. Jurnal Sosial Humaniora Sigli, 6(1), 290–294.

Amaliyah, S. (2021). Konsep Pendidikan Keluarga Menurut Ki Hadjar Dewantara. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1766–1770.

Ardiansyah, D., & Basuki, B. (2023). Implementasi nilai-nilai kesalehan sosial di pondok pesantren dalam menghadapi era society 5.0. Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(2), 64–81.

Asfi Manzilati. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif Paradigma, Metode, dan Aplikasi. UB Press.

Badroen, F. (2012). Etika Bisnis Dalam Islam. Kencana.

Busro, M. (2022). Menghadirkan Niat dalam Segala Perbuatan. Bunga Rampai Islam Dalam Disiplin Ilmu Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Islam Indonesia Edisi Dakwah Mahasiswa.

Darlis, A., Sufyan, H., Manalu, S. R., Amin, M., & Ritonga, A. A. (2023). Konsep Pendidikan Tauhid yang Terkandung Dalam Surat Al-Fatihah. Jurnal Dirosah Islamiyah, 5(2), 441–453.

Fakhriya, S. D. (2022). Post-Traumatic Stress Disorder Dalam Perspektif Islam. Psikoborneo J Ilm Psikol, 10(1), 231–240.

Fatah, A. (2020). Penelusuran Makna Taqwa, Dzikr, Dan Falah. Jurnal Hermeneutika, 4(1).

Huda, M. (2019). Penerapan Etika Bisnis Terhadap Kepuasan Konsumen dalam pandangan Islam. Jurnal El-Faqih, 5(1), 93–111.

Indrawan, Y., & Rifa’i, A. (2023). Childfree dalam Komunikasi Pranikah Perspektif Al-Qur’an Surah An-Nahl Ayat 72. Alhiwar: Jurnal Ilmu Dan Teknik Dakwah, 11(2), 105–120.

Kusuma, E. M. V., Santoso, G., & Wardiningtias, B. D. E. (2023). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Kesadaran Lingkungan Sekolah dan Keluarga Untuk Meningkatkan Ketakwaan Kepada Tuhan YME dan Berakhlak Mulia Di Kelas 1. Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(4), 289–309.

Laili, A. N. (2020). Konsep pendidikan informal perspektif Ibnu Sahnun (telaah kitab adab al-muallimin). Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES), 3(1), 31–47.

Miskiyah, A., & Rasyidah, I. (2023). Pengaruh Lingkungan Keluarga Dalam Meningkatan Religiusitas Siswa. Azzamir Pendidikan Islam, 1(01), 8–13.

Mitra, R., Wulandari, P., Ali, Y. H., Anggraini, Y., & Nasution, S. (2024). Analisis Keterkaitan Tulisan Mushaf Al-Qur’an Rasm Utsmani Dalam Perubahan Emosional (Studi Tematik Surah Al-Baqarah Ayat 286). Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(12).

Nabbila, F. L., & Syakur, A. (2023). Prespektif Ayat Al-Qur’an Dalam Etika Bisnis Islam Kontemporer. Jurnal Ekonomi Bisnis Dan Akuntansi, 3(2), 199–206.

Nordstrom, O., McKeever, E., & Anderson, A. (2020). Piety and profit; the moral embeddedness of an enterprising community. Entrepreneurship & Regional Development, 32(9–10), 783–804.

Pramita, A. W., Lubis, C. N., Aulia, N., & Sopha, G. Z. (2023). Hakikat Pendidikan Islam: Tarbiyah, Ta’lim Dan Ta’dib. Journal of Educational Research and Humaniora (JERH), 83–89.

Puspitasari, R., & Resmalasari, S. (2022). Peran Guru Sebagai Figur Panutan Dalam Penerapan Keterampilan Saling Berbagi Di Era Disrupsi. PAKIS (Publikasi Berkala Pendidikan Ilmu Sosial), 2(2).

Qomari, N. (2022). Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Tauhid: Study Kitab ‘Aqidah Al-‘Awam Karya Sayyid Ahmad Al-Marzuqi. Jurnal Penelitian Ilmiah INTAJ, 6(1), 88–103.

Rufaedah, E. A. (2020). Peranan pendidikan agama dalam keluarga terhadap pembentukan kepribadian anak-anak. Counselia; Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam, 1(1), 8–25.

Sakdiah, H., Ilham, I., Wildan, M., & Rif’at, M. (2023). Konseling Sufistik sebagai Upaya Pengembangan Fitrah Manusia. Al-Hiwar Jurnal Ilmu Dan Teknik Dakwah, 11(1), 9–19.

Sari, C. A. W., Hafsyah, N., Fazela, K., Nayla, P., & Wismanto, W. (2024). Pemahaman Pentingnya Tauhid dalam Kehidupan Umat Islam. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(1), 293–305.

Syaadah, R., Ary, M. H. A. A., Silitonga, N., & Rangkuty, S. F. (2022). Pendidikan Formal, Pendidikan Non Formal Dan Pendidikan Informal. Pema (Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Kepada Masyarakat), 2(2), 125–131.

Utsmani, M. M. (2021). Penguatan Karakter Anak Usia Dini dalam Perspektif Al-Qur’an dan Hadits. SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 7(1), 54–64.

Zahra, A. A., & Husna, A. N. (2021). Intensi Berwirausaha Pengusaha Muslim: Peran Nilai-Nilai Keislaman Dalam Pendirian Usaha. Jurnal Psikologi Integratif, 9(2), 194–208.

Zulaikah, M. (2017). Sikap Tawakal Antara Mahasiswa Program Studi Ilmu Al-Qurân dan Tafsir, Pendidikan Agama Islam dan Ekonomi Syariâh Semester VI dan VIII STAIN Kediri Tahun 2015. Spiritualita, 1(2), 141–162.

DOI: https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i2.5091