Development of Interactive Media Using Macromedia Flash 8 Software in Natural Sciences Subjects in Elementary Schools

Rahma Taher; Alwen Bentri

doi:10.35445/alishlah.v16i2.4786

Development of Interactive Media Using Macromedia Flash 8 Software in Natural Sciences Subjects in Elementary Schools

Rahma Taher, Alwen Bentri

Abstract

This research aims to develop interactive media using Macromedia Flash 8 software in science and technology subjects in elementary schools. This research uses a Research and Development (R&D) approach with the Analysis, Design, Develop, Implement, Evaluate (ADDIE) model. It was conducted at three elementary schools in West Sumatra with fourth-grade students as research subjects. Qualitative and quantitative data were obtained from teacher and student practicality questionnaires, as well as evaluation tests in the form of pretest and posttest. Data collection utilized validation sheets, questionnaires, and evaluation tests. The results of the interactive multimedia validity test based on Macromedia Flash 8 were found to be in a very valid category (scoring 81-100% based on expert assessments) with an average percentage of 90%. The practicality assessment yielded an average percentage of 88.5% in the highly practical category (scoring 85.01-100%). The effectiveness evaluation resulted in an N-Gain Score (a metric measuring the increase between pre and post-test scores) of 0.77, indicating a high level of gain, and a percentage of 77.87 in the effective category.The evaluations affirm that Macromedia Flash 8-based interactive media is valid, practical, effective, and suitable for educational use in enhancing science learning for elementary students. The findings have implications for integrating such multimedia tools in science curriculum design and teacher training to facilitate more engaging and effective delivery of abstract scientific concepts. Future research could explore wider implementation and long-term impacts on student learning outcomes.

Keywords

Interactive Media; Macromedia Flash 8; Natural and Social Sciences

Full Text:

PDF

References

Arisanti, Y., & Adnan, M. F. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Software Macromedia Flash 8 Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu.

Bella Amanda, A., Amirul Mukmin, B., Eka Putri, K., & Artikel, I. (2023). DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Macromedia Flash 8 pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas V Sekolah Dasar. 2(1), 40–48. https://doi.org/10.54259/diajar.v2i1.1348

Cholila, A., Purwanto, P., & Hidayanto, E. (2019). Media Pembelajaran Matematika Materi Kombinatorika Berbasis Media Interaktif pada Siswa SMK. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(4), 548. https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i4.12379

Damara, A. D., Junaidi, I. A., & Rachmawati, P. A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Plant Flash Pada Materi Bagian-bagian Tumbuhan Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 5(2), 160. https://doi.org/10.24036/jippsd.v5i2.114585

Daniar, F., & Sari, P. M. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif Macromedia Flash Berbasis Keterampilan Berfikir Kritis pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Paedagogy, 9(4), 646. https://doi.org/10.33394/jp.v9i4.5463

Egok, A. S., & Hajani, T. J. (2018). Pengembangan Multimedia Interaktif pada Pembelajaran IPA bagi Siswa Sekolah Dasar Kota Lubuklinggau. Journal of Elementary School (JOES), 1(2), 141–157. https://doi.org/10.31539/joes.v1i2.446

Faizah, N., Roza, Y., & Kartini. (2017). Development Of Mathematics Learning Instrument Based On Discovery Learning To Social Arithmetic Matematika Berbasis Discovery Learning Untuk Materi Aritmatika Sosial SMP / Mts. Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pengetahuan, 4(2), 1–13.

Falahudin, I. (2014.). Pemanfaatan media dalam pembelajaran, 1(4), 104–117.

Gunawan, G., Harjono, A., & Sutrio, S. G., & G., Harjono, A., & Sutrio, S. (2017). Multimedia Interaktif dalam Pembelajaran Konsep Listrik bagi Calon Guru. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 1(1), 9–14.

Gute, A. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Menggunakan Adobe Flash CS3 dengan Pendekatan Matematika Realistik untuk Meningkatkan Komunikasi Matematis Siswa pada Pokok Bahasan Lingkaran. Mercu Buana University.

Hodiyanto, H., Darma, Y., & Putra, S. R. S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash Bermuatan Problem Posing Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Musharraf. Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2).

Inkiriwang, R. R., Singal, R., & Roeroe, J. V. (2020). Kewajiban Negara Dalam Penyediaan Fasilitas Pendidikan Kepada Masyarakat Menurut Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidkan Nasional. Quarterly Journal of Health Psychology, 8(32), 73–92.

Istiningsih, S., Darmiany, Puji, F., & Muhammad, E. (2021). Pengembangan media pembelajaran berbasis permainan monopoli di era new normal. 4(6), 911–920.

Istiqlal, M. (2017). Pengembangan Multimedia Interaktif Dalam Pembelajaran Matematika. JIPMat, 2(1).

Karunia, F. S. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash 8 Pelajaran IPA Materi Energi Listrik Kelas VI Di SD.

Mukmin, B. A., & Primasatya, N. (2020). Pengembangan Multimedia Interaktif Macromedia Flash Berbasis K-13 Sebagai Inovasi Pembelajaran Tematik Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 5(2), 211–226.

Nur, H., Abidah, L., Agama, I., & Negeri, I. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Make a Match terhadap Kemampuan Penyelesaian Masalah Siswa pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial ( IPAS ). 4, 251–263.

Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah Dan Tarbiyah, 3(1), 171.

Pratiwi, M. A., & Jasril, I. R. (2019). Pengaruh Penggunaan Macromedia Flash 8.0 Terhadap Hasil Belajar Dasar Listrik Dan Elektronika. Jurnal Vokasional Teknik Elektronika Dan Informatika, 7.

Rohmanurmeta, F. M. R. (2018). Peningkatan Prestasi Belajar Menyimak Pada Pembelajaran Tematik Integratif Melalui Multimedia Interaktif Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Bahasntra, 38(1), 29–33.

Simbolon, M., M., Surya, E., & Syahputra, E. (2017). The Efforts to Improving the Mathematical Critical Thinking Student’s Ability through Problem-Solving Learning Strategy by Using Macromedia Flash. America Journal of Educational Research. America Journal of Educational Research, 5(7), 725–731.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Suryani, S. P. (2018). Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. PT.Remaja Rosdakarya Offset.

Sutiyanto, Marzuki, & Sulistyarini. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Berbasis Komputer Menggunakan Macromedia Flash 8 Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 6(7), 10–27. https://medium.com/@arifwicaksanaa/pengertian-use-case-a7e576e1b6bf

Swasti, M., Hutapea, N. M., & Suanto, E. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Discovery Learning. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 2428–2441. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1561

Sylvia Lara Syaflin. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Macromedia Flash Pada Materi Ipa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1516–1525. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.3003

Tri Wulandari, & Adam Mudinillah. (2022). Efektivitas Penggunaan Aplikasi CANVA sebagai Media Pembelajaran IPA MI/SD. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 2(1), 102–118. https://doi.org/10.32665/jurmia.v2i1.245

Wahyugi, R., & Fatmariza, F. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Menggunakan Software Macromedia Flash 8 Sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 785–793. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/439

Wardani, K. W., & Setyadi, D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Macromedia Flash Materi Luas dan Keliling untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(1), 73–84. https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i1.p73-84

Winarti. (2013). Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Pokok Bahasan Penyusutan Aktiva Tetap Dengan Metode Menjodohkan Kotak. Dinamika Pendidikan, 8(2), 123–132.

Wulandari, A. Y. R. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berbasis Animasi Komputer Menggunakan Programmacromedia Flash 8. Jurnal Pena Sains, 2(1), 35–43.

Yuniasti, A., & Wulandari, R. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Ipa Berbasis Animasi Komputer Menggunakan Program Macromedia Flash 8. Jurnal Pena Sains.

Yusra, M., Yunita, N. A., Nurhasanah, & Arliansyah. (2021). Efektivitas Pengelolaan Dana Bantuan Operasional Sekolah ( BOS ) pada SD di Kecamatan Jambo Aye , Aceh Utara : Partisipasi Stakeholder Sebagai Variabel Moderasi. Visioner Dan Strategis, 10(3), 79–86.

DOI: https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i2.4786