Challenges and Learning Strategies of Islamic Education in Islamic Boarding Schools in the Industrial Revolution Era 4.0

Adri Lundeto; Ishak Talibo; Shinta Nento

doi:10.35445/alishlah.v13i3.1153

Challenges and Learning Strategies of Islamic Education in Islamic Boarding Schools in the Industrial Revolution Era 4.0

Adri Lundeto, Ishak Talibo, Shinta Nento

Abstract

Along with fast technological advancements, Islamic education problems in Islamic boarding schools are becoming increasingly diversified. They must adapt to technological and digital advancements dubbed the industrial revolution 4.0. When it comes to the fast growth of information technology, the public will constantly question Pesantren's negotiating stance. As a result, it may be appropriate for Islamic boarding schools to loosen their regulations regarding the use of devices or gadgets while maintaining rigorous controls over technology to execute the learning process in the Islamic boarding school setting. This study seeks to ascertain how Islamic boarding schools address the difficulties of the 4.0 revolution period through their educational techniques. This study employs a qualitative approach through the use of a literature review. The findings indicate that Islamic education in pesantren has a substantial impact on educating and moulding the morals of pupils who adhere to the Qur'an and Sunnah. Nonetheless, the needs of the industrial revolution 4.0 era have compelled pesantren to open and develop into institutions as suppliers of Islamic education. Modern Islamic education may address current issues while maintaining the religious principles that define education in the pesantren. This study employs three Islamic teaching principles in Islamic boarding schools: disruptive mentality, self-driving, and reshaping or creation.

Keywords

Learning, Islamic Boarding School, Industrial Revolution 4.0, Islamic Education

Full Text:

PDF

References

Alwi, B. M. (2013). Pondok Pesantren: Ciri Khas, Perkembangan, dan Sistem Pendidikannya. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 16(2), 205-219.

Anwar, S. (2019). Revolusi Industri 4.0 Islam Dalam Merespon Tantangan Teknologi Digitalisasi. Jurnal Studi KeIslaman, 8(2).

Azra, A., & Jamhari. (2006). Pendidikan Islam Indonesia Dan Tantangan Globalisasi: Perspektif SosioHistoris. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Ghufron, G. (2018). Revolusi Industri 4.0: Tantangan, Peluang, dan solusi bagi dunia pendidikan. In Seminar Nasional dan Diskusi Panel Multidisiplin Hasil Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat 2018 (Vol. 1, No. 1).

Hafidhoh, N. (2016). Pendidikan Islam di Pesantren Antara Tradisi dan Tuntutan Perubahan. Muaddib: Studi Kependidikan Dan Keislaman, 6(1), 88-106.

Hamruni, H., & Satria, R. (2016). Eksistensi Pesantren dan Kontribusinya Dalam Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 13(2), 197-210.

Hariadi. (2015). Evolusi Pesantren: Studi Kepemimpinan Kiai Berbasis Orientasi ESQ. Yogyakarta: LkiS.

Hasibuan, N. (2015). Pengembangan Pendidikan Islam dengan Implikasi Teknologi Pendidikan. Fitrah: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 1(2), 189-206.

Ibda, H., & Rahmadi, E. (2018). Penguatan Literasi Baru Pada Guru Madrasah Ibtidaiyah Dalam Menjawab Tantangan Era Revolusi Industri 4.0. JRTIE: Journal of Research and Thought of Islamic Education, 1(1), 1-21.

Jaya, F. (2017). Pesantren Dan Madrasah Dalam Sistem Pendidikan Indonesia: Analisa Arah Perkembangan. Tazkiya, 6(2), 1-26.

Kasali, R. (2017). Disruption" Tak Ada Yang Tak Bisa Diubah Sebelum Dihadapi Motvasi Saja Tidak Cukup". Ministry of Health Republic of Indonesia.

Khunaifi, A. (2016). MEMAHAMI KATEGORISASI PENDIDIKAN: Islam dan Umum dalam Perspektif Kebangsaan. Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan, 12(2), 195-209.

Lase, D. (2019). Pendidikan Di Era Revolusi Industri 4.0. SUNDERMANN: Jurnal Ilmiah Teologi, Pendidikan, Sains, Humaniora dan Kebudayaan, 12(2), 28-43.

Ma'arif, S. (2007). Revitalisasi Pendidikan Islam. Graha Ilmu.

Manan, M. A. (2019). Daya Tahan dan Eksistensi Pesantren Di Era 4.0. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 3(2), 155-167.

Mas’ud, A. (2002). Sejarah dan Budaya Pesantren. Jakarta: Erlangga.

Masykur, H. (2015). Eksistensi Dan Fungsi Pendidikan Agama Islam Dalam Sistem Pendidikan Nasional (Doctoral dissertation, IAIN Salatiga).

Mintasih, D. (2018). Mengembangkan Literasi Informasi Melalui Belajar Berbasis Kehidupan Terintegrasi PBL Untuk Menyiapkan Calon Pendidik Dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal, 6(2), 271-290.

Muttaqien, D. (1999). Sistem Pendidikan Pondok Pesantren (Sebuah Alternatif Mengatasi Kegagalan Sistem Pendidikan Barat). EL TARBAWI, 79-87.

Noor, A. (2019). Problematika Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Digital. In Prosiding Seminar Nasional Prodi PAI UMP.

Nurjani, N. P. S. (2018). Disrupsi industri 4.0; Implementasi, Peluang dan Tantangan Dunia Industri indonesia. Jurnal Ilmiah Vastuwidya, 1(2), 23-32.

Priatmoko, S. (2018). Memperkuat Eksistensi Pendidikan Islam di Era 4.0. TA'LIM: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 1(2), 221-239.

Putrawangsa, S., & Hasanah, U. (2018). Integrasi Teknologi Digital dalam Pembelajaran di Era Industri 4.0. Jurnal Tatsqif, 16(1), 42-54.

Sagala, S. (2015). Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan Pondok Pesantren. Jurnal Tarbiyah, 22(2).

Schwab, K. (2017). The Fourth Industrial Revolution. Currency.

Shofiyyah, N. A., Ali, H., & Sastraatmadja, N. (2019). Model Pondok Pesantren Di Era Milenial. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 1-18.

Sholichah, A. S. (2018). Teori-teori Pendidikan dalam Al-Qur’an. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 7(01), 23-46.

Steenbrink, K. A. (1974). Pesantren, Madrasah, Sekolah: Recente Ontwikkelingen in Indonesisch Islamonderricht (Doctoral dissertation, Meppel [Netherlands]: Krips Repro).

Syafe'i, I. (2017). Pondok Pesantren: Lembaga Pendidikan Pembentukan Karakter. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 61-82.

Tjandrawinata, R. R. (2016). Industri 4.0: Revolusi Industri Abad Ini Dan Pengaruhnya Pada Bidang Kesehatan Dan Bioteknologi. Jurnal Medicinus, 29(1), 31-39.

Zakir, M. (2019). Eksistensi Pendidikan Islam dalam Masyarakat. JURNAL Mimbar Akademika, 3(1).

Zed, M. (2004). Metode Penelitian Kepustakaan. Yayasan Obor Indonesia.

DOI: https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i3.1153