Educating for Moderation: Internalization of Islamic Values in Shaping Religious Tolerance in Vocational High Schools

Dudung Suryana; Fuad Hilmi

doi:10.35445/alishlah.v15i2.3285

Educating for Moderation: Internalization of Islamic Values in Shaping Religious Tolerance in Vocational High Schools

Dudung Suryana, Fuad Hilmi

Abstract

Research on the internalization of Islamic values in fostering religious moderation against a background of anxiety in the next generation of the nation who is starting to lose Islam as the Indonesian nation due to the invasion of foreign cultures. Vocational high school is a very important level of education in instilling Islam in students. The aim of the research is to foster religious moderation through the internalization of Islamic values. This research uses a descriptive qualitative method. The research subjects were selected by purposive sampling: school principals, teachers and students. Data collection techniques include observation, interviews, and documentation. The research subjects were the head, teachers, and students. Data analysis techniques used data collection, reduction, display, and verification. This research shows that the internalization of Islamic values can create religious moderation. This is evidenced by data verification with a data assessment rubric, that the results of observations, interviews, and documentation show that fostering religious moderation is through the internalization of Islamic values.

Keywords

Internalization; Islamic; Moderation

Full Text:

PDF

References

Akhmadi, A. (2019). Moderasi beragama dalam keragaman Indonesia. Inovasi-Jurnal Diklat Keagamaan, 13(2), 45–55.

Alwan, N. (2022). Peran Rumah Belajar Saab Shares dalam Pemberdayaan Pendidikan Anak Keluarga Fakir Miskin Jakarta Barat (Studi Kasus Saab Shares Jakarta Barat). UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten.

Amallia, S. (2019). Hakekat Agama Dalam Perspektif Filsafat Perenial. Indonesian Journal of Islamic Theology and Philosophy, 1(1), 1–18.

Arifin. (2010). Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Lilin Persada Press.

Arsita, M., Hasyim, A., & Adha, M. M. (2014). Pengaruh tayangan film kartun terhadap pola tingkah laku anak usia sekolah dasar. Jurnal Kultur Demokrasi, 2(7).

Bustomi, A., & Zuhairi, Z. (2021). Aktualisasi Nilai-Nilai Moderasi dalam Pandangan Islam. Tapis: Jurnal Penelitian Ilmiah, 5(2), 158–165.

Darmalaksana, W. (2020). Metode penelitian kualitatif studi pustaka dan studi lapangan. Pre-Print Digital Library UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Djamal, S. M. (2017). Penerapan Nilai-nilai Ajaran Islam dalam Kehidupan Masyarakat di Desa Garuntungan Kecamatan Kindang Kabupaten Bulukumba. Jurnal Adabiyah, 17(2), 161–179.

Eulis Habibah. (2022). Wawancara dengan Guru Pendidikan Agama Islam. Tasikmalaya.

Fajar. (2022). Wawancara Wakil kepala Bid. Kesiswaan. Tasikmalaya.

Febrianshari, D., Kusuma, V. C., Jayanti, N. D., Ekowati, D. W., Prasetya, M. Y., Widiyanti, W., & Suwandayani, B. I. (2018). Analisis nilai-nilai pendidikan karakter dalam pembuatan Dompet Punch Zaman Now. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 6(1), 88–95.

Fitriana, W. N. P., Ulfah, E. S. M., & Ernawati, E. (2022). Meningkatkan Kemampuan Nilai-nilai Agama dengan Metode ‘Ibrah di Kelompok A TK Islam Al Husain Sawangan Depok. Jurnal Dirosah Islamiyah, 4(3), 470–484.

Gunawan, H., Ihsan, M. N., & Jaya, E. S. (2021). Internalisasi Nilai-nilai Moderasi Beragama dalam Pembelajaran PAI di SMA Al-Biruni Cerdas Mulia Kota Bandung. Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal, 6(1), 14–25.

Hakim, L. (2012). Internalisasi nilai-nilai agama islam dalam pembentukan sikap dan perilaku siswa sekolah dasar islam terpadu Al-Muttaqin Kota Tasikmalaya. Jurnal Pendidikan Agama Islam-Ta’lim, 10(1), 67–77.

Khotimah, H. (2020). Internalisasi Moderasi Beragama Dalam Kurikulum Pesantren. Rabbani: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 62–68.

Mualimin, M. (2020). Pengembangan Nilai Islami Peserta Didik Melalui Integrasi Al-Quran dan Hadis dalam Pembelajaran Biologi. Humanika, 20(2), 129–146.

Mustofa. (2022). Wawancara Siswa SMK. Tasikmalaya.

Poerwadarmanto, W. J. . (2005). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Pujiharti, E. S. (2022). PERAN SUMBER DAYA PENDIDIK DALAM PERSPEKTIF EKONOMI PENDIDIKAN. An-Nahdliyah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 35–50.

Purwanto, Y., Qowaid, Q., & Fauzi, R. (2019). Internalisasi Nilai Moderasi Melalui Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi Umum. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 17(2), 110–124.

Putri, S. N. A., & Fadlullah, M. E. (2022). WASATHIYAH (MODERASI BERAGAMA) DALAM PERSPEKTIF QURAISH SHIHAB. INCARE, International Journal of Educational Resources, 3(1), 66–80.

Rafsanjani, T. A., & Razaq, M. A. (2019). Internalisasi Nilai-Nilai Keislaman Terhadap Perkembangan Anak Di Sekolah Dasar Muhammadiyah Kriyan Jepara. Profetika: Jurnal Studi Islam, 16–29.

Rahayu, L. R., & Lesmana, P. S. W. (2020). Potensi Peran Perempuan dalam mewujudkan moderasi beragama di Indonesia. Pustaka, 20, 31–37.

Rahmadani, R., Mailin, M., & Azhar, A. A. (2021). Efektivitas Dakwah MediasSosial Dalam Pengamalan Agama Mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Batu Bara Sumatera Utara. Jurnal Komunika Islamika: Jurnal Ilmu Komunikasi Dan Kajian Islam, 8(1), 52–63.

Risnaedi, A. S. (2021). Konsep Penanggulangan Perilaku Menyimpang Siswa. Penerbit Adab.

Saminan, S. (2015). Internalisasi Budaya Sekolah Islami di Aceh. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 3(1), 147–164.

Solahudin. (2022). Wawancara Kepala Sekolah. Tasikmalaya.

Surya, M. E. (2020). Bahasa Tubuh Dalam Al Qur’an Juz Ke 30 (Analisis Semantis). Islamadina: Jurnal Pemikiran Islam, 129–149.

Susanti, S. (2020). Internalisasi Budaya Islami pada Anak di Lingkungan Keluarga. Al-Munawwarah: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 1–18.

Tolchah, M. (2020). Problematika Pendidikan Agama Islam dan solusianya. Kanzun Books.

Ummah, N. K., & Khuriyah, K. (2021). Hubungan antara Religiusitas dan Pendidikan Karakter di Rumah terhadap Akhlak Siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta. Cendekia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 15(1), 117–127.

Usman, H., & Akbar, P. S. (2022). Metodologi Penelitian Sosial (Edisi Ketiga). Bumi Aksara.

Uwes, S., & Rusdiana, A. (2017). Sistem Pemikiran Manajemen Pendidikan: Alternatif Pemecahan Masalah Pendidikan.

Wahidin, U. (2017). Pendidikan karakter bagi remaja. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 2(03).

Wiliandani, A. M., Wiyono, B. B., & Sobri, A. Y. (2016). Implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Humaniora, 4(3), 132–142.

DOI: https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i2.3285