Internalization of Moral Values in the Frame of International School

Partono - -; Wifda Untsa Nailufaz; Uswatun - Khasanah; Nur Anisa Amala Widyastuti; Sinta Ulliyana Hidayatika

doi:10.35445/alishlah.v13i1.266

Internalization of Moral Values in the Frame of International School

Partono - -, Wifda Untsa Nailufaz, Uswatun - Khasanah, Nur Anisa Amala Widyastuti, Sinta Ulliyana Hidayatika

Abstract

This study aims to see how the process of internalizing moral values in Indonesian Foreign Schools, in this case, the Dutch Indonesian School in The Hague (SIDH). The research method used is descriptive qualitative with data collecting techniques such as interviews and documentation. The results showed that the moral values facilitated by SIDH include social values (which are reflected in honesty, responsibility, cooperation, tolerance, and peace, among others), religious values (which are reflected in obedience to worship and how to get along with the opposite sex by the teachings Islam). The value of nationalism (reflected in students while maintaining and introducing Indonesian culture in the Netherlands). Being present and developing in the Land of Windmills is not a barrier to continuing education by adhering to national values. Education does not deprive students of the roots of tradition or national moral values wherever education is located.

Keywords

Internalization, Moral Value, International School

Full Text:

PDF

References

Aisah, S. (2015). Nilai-Nilai Sosial yang Terkandung dalam Cerita Rakyat “Ence Sulaiman” pada Masyarakat Tomia. Jurnal Humanika, 3(15), 1689–1699.

Aulianida, D., Liestyasari, S. I., & Ch, S. R. (2008). Metode pembiasaan untuk menanamkan akhlak pada anak di taman kanak-kanak islam terpadu (tkit) ar-raihan bantul. Journal of chemical information and modeling, 53(9), 7.

Boreza, L. (2015). Pendekatan Sosial dan Psikologi Untuk Menanamkan Nilai-Nilai Moral Pada Remaja. 1–96.

Darmiah, D. (2019). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Lanjutan Menengah Atas dan Pengaruhnya Terhadap Pembangunan Karakter. PIONIR: Jurnal Pendidikan, 53(9), 1689–1699.

Deden Supriyatna. (2018). Metode Keteladanan dalam Pendidikan Islam Menurut Abdurrahman An Nahlawi. Skripsi, 10(2), 1–15.

Drajat, Z. (1996). Dasar-dasar Agama Islam pada Perguruan Tinggi Umum. Bulan Bintang.

Eko Nopriyadi. (2016). Penerapan Metode Pembiasaan Untuk Menanamkan Niai- Nilai Pendidikan Islam Pada Siswa Sd Negeri 38 Janna- Jannayya Kecamatan Sinoa Kabupaten Bantaeng. June, 9.

Hidayat, N. (2015). Metode Keteladanan dalam Pendidikan Islam. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 135–150. https://doi.org/10.21274/taalum.2015.3.2.135-150

Kaelan. (2014). Pendidikan Pancasila. Paradigma.

MASRUKHI. (2018). Internalisasi Nilai Moral Dalam Pembelajaran Era. Internalisasi Nilai Moral Dalam Pembelajaran Era Millenial, 1–4(1997), 15.

Muhammad Mahmud. (2018). Internalisasi Nilai-nilai Karakter dalam Meningkatkan Kompetensi Kepribadian Guru di SMPIT Al-Hidayah Sumenep. Skripsi, 25.

Muhtadi, A. (2007). Teknik Dan Pendekatan Penanaman Nilai Dalam Proses Pembelajaran Di Sekolah. Majalah Ilmiah Pembelajaran, 3(1), 60–69.

Mustofa, A. (2019). Metode Keteladanan Perspektif Pendidikan Islam. CENDEKIA : Jurnal Studi Keislaman, 5(1). https://doi.org/10.37348/cendekia.v5i1.71

Nidawati. (2013). Belajar Dalam Prespektif Psikologi Dan Agama. PIONIR: Jurnal Pendidikan, 84, 487–492. http://ir.obihiro.ac.jp/dspace/handle/10322/3933

Noor, T. (2018). Rumusan Tujuan Pendidikan Nasional Pasal 3 Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No 20 Tahun 2003. Wahana Karya Ilmiah, 3(01), 123–144.

Nur Ikhlas. (2013). Penggunaan Metode Keteladanan Dalam Pembinaan Akhlak Siswa r. 2(1), 10.

Nurul Ihsani. (2018). Hubungan Metode Pembiasaan Dalam Pembelajaran Dengan Disiplin Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Potesnia, 3(1), 51.

Pujiastuti, S. (2015). Pendidikan Karakter Melalui Seni Musik : Analisis Lirik Tembang ( Lagu ) Dolanan Anak-Anak Jawa Skripsi Program Study Pendidikan Agama Islam ( Pai ) Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan ( Ftik ) Purwokerto.

Sanusi, A. (2017). Pendidikan untuk Kearifan (2nd ed.). Nuansa Cendekia.

Suyatno. (2012). Nilai, norma, moral, etika dan pandangan hidup perlu dipahami oleh setiap warga negara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. PKn Progresif, 7(1), 34–44.

Taklimudin, T., & Saputra, F. (2018). Metode Keteladanan Pendidikan Islam dalam Persfektif Quran. BELAJEA: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 1. https://doi.org/10.29240/bjpi.v3i1.383Zulkarnain. (2019). Emosional : Tinjauan Al- Qur ’ an dan Relevansinya Dalam Pendidikan. 5(2), 89–100.

DOI: https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i1.266