The Story of Loved Ones as Description Learning Media in the Elementary School

Abdul Rahman Rahim

doi:10.35445/alishlah.v14i4.1991

The Story of Loved Ones as Description Learning Media in the Elementary School

Abdul Rahman Rahim

Abstract

Writing lessons are generally a scourge for learners because the management of learning is less attractive, effective, and efficient. The purpose of this research is to improve the ability to write the description text of students’grade V at SD Pertiwi Makassar by using the story of loved ones’media. The research method used wasa one-group pretest-posttest design, namely a research design that was given a pre-test before being given treatment and a post-test after being given action or treatment. The thing done in the implementation of the experiment was to assign to a sample that had not been given treatment or called a pre-test to measure the initial ability to write the descriptivetext. The conclusion of this research was the result of writing a descriptivetext of students’grade V at SD Pertiwi Makassar using the story of loved ones’ media increased by looking at the improvement of the average score of acquisition from 35.62 on the pre-test to 67.04. This scorewas less than 0.98 to achieve minimum completeness, which was 68.

Keywords

Description learning, stories of loved ones

Full Text:

PDF

References

Asniar. 2019. “Peningkatan Kemampuan Anak Menulis Kalimat Tegak Bersambung Melalui Metode Latihan di Kelas II SD Inpres 3 Bolapapu.” Jurnal Kreatif Online, Vol. 7 No. 2 ISSN 2354-614X 7(2):13.

Azis, Sitti Aida, dan Aziz Thaba. 2021. “Peningkatan Kemampuan Menulis Cerita Pendek melalui Penerapan Metode Partisipatoris Siswa VII F SMPN 3 MAKASSAR.” KREDO: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra. 4(2):329–48.

Destiana, F. Donna. 2019. Keterampilan Berbahasa Menulis Karangan Deskripsi. Surakarta.

Destiana, Nadhira. 2013. “Pembelajaran Menulis Karangan Argumentasi Melalui Pemanfaatan Tayangan Editorial Media Indonesia Di Metro TV (Penelitian Eksperimen Semu terhadap Siswa Kelas X SMAN 2 Bandung.” Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Elyana, Latifah Ratnawati dan Sri. 2020. “Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Peserta Didik Kelas X TIPTL 1 SMK Negeri Sumsel.” Logat: Jurnal Bahasa Indonesia dan Pembelajaran. 7(2):112–22.

Febrianti dkk. 2020. “Komparasi Keterampilan Menulis Teks Deskripsi dengan Keterampilan Menulis Teks Cerita Fantasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 7 Padang.” Pendidikan Bahasa Indonesia 9(3):72. doi: 10.24036/108993-019883.

Hatmoko, Jefri Hendri. 2015. “Survey Minat dan Motivasi Siswa Putri terhadap Mata Pelajaran Penjasorkes di SMK Se-Kota Salatiga Tahun 2013.” Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation 4(2):102–8.

Helti, Mezri. 2014. “Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Eksposisi dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CIRC Siswa Kelas XI SMK Karya Padang Panjang.” Universitas Negeri Padang.

Heri, Susanto. 2015. “Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Menggunakan Media Gambar Berseri Siswa Kelas V SDN 3 Bondolharjo Banjar Negara.” Universitas Negeri Yogyakarta.

Hernacki, Bobbi DePorter, dan Mike. 2002. “Quantum Learning.” : 356 in. Bandung: Kaifa.

Jamal, Sherlina, Syamsuddha, dan M. Taufik. 2018. “Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Berdasarkan Pengamatan Langsung Kelas VII SMP Negeri 3 Dungguminasa Kabupaten Gowa.” Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 3(1):1–12.

Kurniawan, Rio, dan Kartini. 2019. “Peningkatan Kemampuan Menulis Menggunakan Metode Sugestopedia pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bengkulu.” ESTETIK: Jurnal Bahasa Indonesia 2(1):33. doi: 10.29240/estetik.v2i01.892.

Lestari, Oktavia W. 2020. “Analisis Kesalahan Menulis Teks Deskripsi Siswa Mathayom IV-3 Muslim Santitham Foundation School Thailand.” IAIN Tulung Agung.

Lestari, Sri. 2009. “Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa Dengan Pendekatan Kontekstual.”

Listya, Eka dkk. 2018. “Pemanfaatan buku pelajaran bahasa indonesia sebagai sumber belajar dalam pembelajaran menulis di kelas xi.” 1–14.

Lusita, Juvira, dan Emidar. 2019. “Struktur Dan Unsur Kebahasaan Teks Deskripsi Siswa Kelas Vii Smp Negeri 30 Padang.” Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 8(1):113–20.

Marsela, Vitria dan Supriyadi. 2020. “Pengembangan Media Pembelajaran Menulis Teks Eksplanasi Berbasis Aplikasi Mindmap Siswa Kelas VIII SMP Negeri 33 Palembang.” Logat, Volume 7, No 2, November 2020 21(1):1–9.

Mu’minin Nurul. 2018. “Efektivitas Penggunaan Media Quantum Teaching dalam Pembelajaran Menulis Puisi pada Siswa Kelas XII Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Wajo Kabupaten Wajo.Tesis.” Universitas Muhammadiyah Makassar.

Munirah. 2017. “Keefektivan Strategi Brainstorming Dalam Pembelajaran Menulis Paragraf Argumentasi Siswa Kelas Xi Sma Negeri 1 Bontonompo Kabupaten Gowa.” Konfiks: Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia 2(2):152. doi: 10.26618/jk.v2i2.415.

Munirah, Munirah, R. Asmara, dan W. Kusumaningrum. 2019. “Cooperative Learning Model of P2RE type on Paragraph Writing Skills.” (April). doi: 10.4108/eai.21-12-2018.2282736.

Naki dkk. 2018. “Deskripsi dalam Bahasa Indonesia melalui Media Gambar Seri pada Siswa Kelas VII SMPN 18.” Ilmu Budaya 6(2):1–9.

Nurasiah, Desi, Emah Khuzaemah, dan Indrya Mulyaningsih. 2020. “Pengembangan Media Pembelajaran Menulis Teks Ceramah Berbasis Internet Bagi Siswa Kelas XI.” ESTETIK: Jurnal Bahasa Indonesia 3(2):2622–1829. doi: 10.29240/estetik.v3i2.1756.

Permanasari, Dian. 2017. “Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Sumber Jaya Lampung Barat.” Jurnal Pesona 3(2):156–62. doi: 10.26638/jp.444.2080.

Prihatiningrum Ikha Anggraeni, Dkk. 2017. “Peningkatan Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi Ragam Krama melalui Metode Pemodelan dan Media Gambar Tematik pada Siswa Kelas X IIS 2 SMA.” Jurnal Sabdasastra Vol. 3(1) ISSN: 2620-343X 3(1):117–31.

Qalsum, Ummu. 2014. “Penggunaan Metode Bermain Peran ( Role Playing ) Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Deskripsi Pada Siswa.” : 10 in Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Karakter 2014. Vol. 01. Palopo.

Rahayu, Yanti Sri. 2016. “Penerapan Model Sinektik Berorientasi Berpikir Kreatif dalam Pembelajaran Menulis Teks Deskripsi Siswa SMP.” Universitas Pasundan.

Rahayu, Yanti Sri. 2017. “Penerapan Model Sinektik Berorientasi Berpikir Kreatif dalam Pembelajaran Menulis Teks Deskripsi Siswa SMP.” LITERASI, Jurnal Ilmiah Pend. Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, Vol.7, No.2, Juli 2017 7(2):160–70.

Sianti, Midin. 2015. “Peningkatan Kemampuan Menulis Laporan dalam Bentuk Karangan Deskripsi Siswa Kelas XII IPA 3 SMA Negeri 2 Palopo melalui Penerapan Strategi Neighborhood Walk Midin.” Jurnal Pendidikan, Pengajaran Bahasa dan Sastra ONOMA PBSI FKIP Universitas Cokroaminoto Palopo Peningkatan 151:10–17.

Sumarwati. 2019. “Peningkatan Kualitas Pembelajaran Menulis melalui Penerapan Pendekatan Proses di Kelas V Sekolah Dasar.” Logat: Jurnal Bahasa Indonesia dan Pembelajaran, 6 (2) 151–67.

Supriyadi. 2018. Keterampilan Dasar Menulis. Gorontallo: Ideas Publishing.

Wibowo dan Suwardi. 2017. “Penilaian Kemampuan Menulis Karangan Deskriptif Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Gentala Pendidikan Dasar 2(2):310–28. doi: 10.22437/gentala.v2i2.6813.

DOI: https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i4.1991