Investigating the Impact of Learning Interest on Student Achievement in Javanese Language Courses at State Senior High Schools

Rintra Julis Primastami; Nur Hanifah Insani

doi:10.35445/alishlah.v16i4.5669

Investigating the Impact of Learning Interest on Student Achievement in Javanese Language Courses at State Senior High Schools

Rintra Julis Primastami, Nur Hanifah Insani

Abstract

Learning interest is a critical factor influencing students' academic achievement. This study examines the relationship between students' interest in learning and their learning outcomes in Javanese language lessons, emphasizing its role in preserving cultural heritage. A quantitative approach with a correlational research design was employed. The study was conducted at State Senior High School 2 Purbalingga, involving a population of 368 eleventh-grade students. Using simple random sampling, 192 students were selected. Data were collected through interviews, questionnaires, and documentation, and analyzed using simple regression and the product-moment correlation formula. The findings indicate a significant relationship between students' learning interest and their learning outcomes in Javanese language lessons, with a calculated r-value of 0.670 and a p-value < 0.05 (0.000). These results demonstrate a moderately strong positive correlation, suggesting that higher interest in learning is associated with better academic performance. The results highlight the importance of fostering interest in learning to improve academic outcomes and support the integration of cultural values through education. Internal factors, such as motivation, and external factors, such as teaching methods, are crucial in enhancing student engagement. This study underscores the positive impact of learning interest on academic achievement in Javanese language lessons. The findings contribute to strategies aimed at improving educational outcomes while preserving cultural heritage, emphasizing the need for innovative teaching methods and stakeholder collaboration.

Keywords

relationship; learning interest; learning outcomes; Javanese languange

Full Text:

PDF

References

Aryanti, D. A., Yuliana, R., & Pribadi, R. A. (2023). Internalisasi Identitas Banten Melalui Pembelajaran Mulok Bahasa Jawa Banten. Holistika: Jurnal Ilmiah Pgsd, 7(1), 73-81.

Asyraf, N., Perdiansyah, F., & Zamroni, M. (2023). Hubungan Minat Belajar IPA dengan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPA Kelas 5 Di SDN Sudimara Timur 4 Kota Tangerang. Journal on Education, 6(1), 8450-8461.

Atika, N. Z., & Junaidi, J. (2019). Hubungan Karakter Siswa Dengan Hasil Belajar Sosiologi Siswa Kelas X dan XI IPS di SMA Negeri 2 Batang Anai Kabupaten Padang Pariaman. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran, 1(1), 20-27.

Budiastuti D., Bandur A. (2018). Validitas dan Reliabilitas Penelitian. Jakarta: Mitra Wacana Media

Cahyani, A. W. P., & Subrata, H. (2022). Analisis Problematika Dalam Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa Jawa di Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 8(2), 102-110.

Dampur, R. S. D., Samino, S. R. I., & Fikri, K. (2022). Hubungan Minat Belajar Musik Tradisional Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Seni Budaya di SMA Citra Bakti Ngada Malanuza TA 2020/2021. Jurnal Citra Pendidikan, 2(2), 513-521.

Darwanto, D., & Herdiansyah, K. (2022). Korelasi Sikap Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa: Studi pada Sekolah Menengah Pertama Negeri 10 Kotabumi. Eksponen, 12(1).

Fatmawati, Y., & Wiranti, D. A. (2023). Analisis Kesulitan Keterampilan Berbicara Unggah-Ungguh Bahasa Jawa Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(5), 2053-2063.

Fauziah, N., Jamaludin, U., & Pribadi, R. A. (2023). Analisis Penerapan Model Pembelajaran Make A Match untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Kelas IV pada Mata Pelajaran Mulok Bahasa Jawa Cilegon di SDN Cikerut. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 5662-5671.

Gardner. (1972). Attitudes and Motivation in Second-Language Learning.

Handayani, S. (2023). Integrasi Metode Pembelajaran Sosiodrama dan Media Komik Bergambar dalam Pembelajaran Menulis Teks Sesorah Sesuai Unggah-Ungguh Bahasa Jawa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(01), 41-51.

Ichsani, A. F., & Hizbullah. (2024). Penyebab Rendahnya Minat Peserta Didik Pada Pembelajaran Bahasa Jawa Di Sekolah Dasar. JESE Journal of Elementary School Education, 1(1), 1–12.

Lutfiwati, S. (2020). Motivasi Belajar dan Prestasi Akademik. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 10(1), 54–63.

Marlina, L., & Sholehun, S. (2021). Analisis Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah Majaran Kabupaten Sorong. Frasa: Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 2(1), 66-74.

Muliani, R. D., Arusman. (2022). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Riset Dan Pengabdian Masyarakat, 2(2), 133-139.

Natasya, D. A., Hidayat, M., & Dani, R. (2021). Minat Belajar Siswa Terhadap Penggunaan Aplikasi Zoom Cloud Meeting pada Pelajaran Fisika Kelas Xi Mipa. Physics and Science Education Journal (PSEJ), 149-156.

Nisa, N. H. P. K., & Arifin, M. B. U. B. (2021). Pengaruh Kebiasaan Sarapan Pagi Terhadap Konsentrasi dan Hasil Belajar Bahasa Jawa Kelas 5 MINU Durung Bedug Candi Sidoarjo. Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 21(2).

Nurapriani, R., Darmawan, D., & Rusman, R. (2024). Eksistensi Muatan Lokal Basa Sunda pada Jenjang Pendidikan Anak Usia Dini. AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak, 10(1), 50-62.

Ramatni, A., Anjely, F., Cahyono, D., Rambe, S., & Shobri, M. (2023). Proses Pembelajaran dan Asesmen yang Efektif. Journal on Education, 5(4), 15729-15743.

Rosalina, L., Junaidi. (2020). Hubungan Minat Belajar dengan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Sosiologi Kelas XII IPS di SMA Negeri 5 Padang (Doctoral dissertation, Fakultas Ilmu Sosial).

Rozikin, S., Amir, H., & Rohiat, S. (2018). Hubungan Minat Belajar Siswa Dengan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kimia Di SMA Negeri 1 Tebat Karai Dan SMA Negeri 1 Kabupaten Kepahiang. Alotrop, 2(1).

Rudiyana, Kuswandi, S., Nurzaman, D. R. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tentang Konsep Bangun Ruang dengan Menggunakan Metode Inquiri di SDN Mekarjaya I Kecamatan Rawamerta Kabupaten Karawang.

Sahir S.H. (2022). Metodologi Penelitian. Yogyakarta: KBM Indonesia

Setiawan, A., Nugroho, W., & Widyaningtyas, D. (2022). Pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar siswa kelas VI SDN 1 Gamping. TANGGAP: Jurnal Riset Dan Inovasi Pendidikan Dasar, 2(2), 92-109.

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: CV Alfabeta

Supriadi G. (2021). Statistik Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: UNY Pres

Susanti, S., Aminah, F., Assa’idah, I. M., Aulia, M. W., & Angelika, T. (2024). Dampak Negatif Metode Pengajaran Monoton Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Riset, 2(2), 86–93.

Suyitno, M., Rukhmana, T., Nurmiati, A. S., Romadhon, F., Irawan, I., & Mokodenseho, S. (2023). Penerapan Kurikulum Merdeka Sebagai Upaya Dalam Mengatasi Krisis Pembelajaran (Learning Loss) Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas X Di SMA Negeri 12 Bandar Lampung. Journal on Education, 6(1), 3588-3600.

Tanjung, Y. P. (2022). Hubungan Minat Belajar Dan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas V Di Mis Nurul Hikmah Ujung Padang. Pionir: Jurnal Pendidikan, 11(1).

Wahid, A. H., Muali, C., & Mutmainnah. (2018). Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Dalam Menciptakan Suasana Belajar Yang Kondusif. Al-Fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(2), hal 179.

Yuwono, P. H., & Cholis, A. N. (2023). Analisis Rendahnya Minat Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Bahasa Jawa Kelas IV di Sekolah Dasar. Ruang Kata: Journal of Language and Literature Studies, 3(01), 65-72.

Zafirah, H. A., Basori, Maryono, D. (2021). The Influence Of Blended Learning on Students Learning Motivation and Outcomes in Digital Simulation Course.

DOI: https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i4.5669