Unveiling the Impact of Naqshbandiyya Tariqa Values on Islamic Education: A Comprehensive Analysis of Pesantren Dar Al Ma'arif Kota Pinang

Yusra Dewi Siregar; Hasan Bakti Nasution; Junaidi Arsyad

doi:10.35445/alishlah.v15i3.4312

Unveiling the Impact of Naqshbandiyya Tariqa Values on Islamic Education: A Comprehensive Analysis of Pesantren Dar Al Ma'arif Kota Pinang

Yusra Dewi Siregar, Hasan Bakti Nasution, Junaidi Arsyad

Abstract

This article discusses the internalization of the teachings of the Naqsyabandiyah Tariqa in Islamic educational institutions, specifically in the Dar Al Ma'arif Islamic boarding school in Pinang City, Sumatra. The study uses qualitative field research methods to examine the implementation of education and its impact on individuals and society. The findings suggest that the curriculum plays a crucial role in directing students towards competitiveness and awareness of the world's development. The study also highlights the importance of Tarekat Naqsyabandiyah's practices in creating a stable inner condition that leads to good social behavior. The article also discusses the spread of the Naqsyabandiyah Tariqa in the Malay region and the establishment of Pesantren Dar Al'Ma'arif as a center for Islamic education. The conclusion emphasizes the importance of pesantren in developing Islamic education and character building in Indonesia.

Keywords

Dar Al Ma'arif Islamic Boarding School; Internalisation; Naqsyabandiyah Order

Full Text:

PDF

References

Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. Makassar: Syakir Media Press.

Aliyah, A. H. (2021). Peran Pondok Pesantren dalam Pengembangan Pendidikan Islam. Prosiding Nasional Pascasarjana IAIN Kediri, 217–224. Kediri: Pascasarjana IAIN Kediri.

Bruinessen, M. van. (2020). Kitab Kuning, Pesantren dan Tarekat. Yogyakarta: Gading Publishing.

Daliman. (2012). Metode Penelitian Sejarah. Yogyakarta: Penerbit Ombak.

Daulay, H. P. (2014). Sejarah Pertumbuhan dan Pembaharuan Pendidikan Islam di Indonesia. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Effendi, R. (2021). Studi Islam Indonesia: Pendidikan Islam Modern (Kajian Historis Perspektif Karel A Steenbrink). Alhamra Jurnal Studi Islam, 2(1), 36–48. https://doi.org/10.30595/ajsi.v2i1.9989

Endraswara, S. (2004). Mistik Kejawen: Sinkretisme, Simbolisme, dan Sufisme dalam Budaya Spiritual Jawa (D. Soesetro, ed.). Yogyakarta: Narasi.

Erawadi, E. (2014). Pusat-Pusat Perkembangan Tarekat Naqsyabandiyah di Tapanuli Bagian Selatan. MIQOT: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 38(1). https://doi.org/10.30821/miqot.v38i1.53

Fathurrohman, M. (2019). Tasawuf: Perkembangan dan Ajaran-Ajarannya. Yogyakarta: Kalimedia.

Furqan, M. (2019). Surau dan Pesantren Sebagai Lembaga Pengembang Masyarakat Islam di Indonesia (Kajian Perspektif Historis). Jurnal Al-Ijtimaiyyah: Media Kajian Pengembangan Masyarakat Islam, 5(1), 1–34.

Huda, S. (2016). Mistisisme Islam: Prespektif Annemarie Schimmel. Al-Hikmah: Jurnal Studi Agama-Agama, 2(2), 1–10. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30651/ah.v2i2.1105

Kariyanto, H. (2019). Peran Pondok Pesantren Dalam Masyarakat Modern. Edukasia Multikultura, 1(1), 15–30. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.29300/jem.v2i2.4646

Kesuma, G. C. (2017). Refleksi Model Pendidikan Pesantren dan Tantangannya Masa Kini. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 2(1), 67–79. https://doi.org/10.24042/tadris.v2i1.1740

Khatib, S. A. halim, Mustafa, H. A., and Abbas, P. (2012). Riwayat Singkat Syekh Musthafa Husein,Syekh Abdul halim Khatib dan Haji Abdullah Mustafa : Pendiri, Pewaris dan Penerus Kharisma dan Keilmuan Islam di Pesantren Musthafawiyah Purba Baru. Medan: Perdana Publishing.

Malik, A., Sudrajat, A., and Hanum, F. (2016). Kultur Pendidikan Pesantren dan Radikalisme. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 4(2), 103–114.

Mubarok, N. (2019). Optimalisasi Penerapan Tradisi Pesantren Salaf Bagi Santri Kalong. AL-WIJDÃN Journal of Islamic Education Studies, 4(2), 122–133.

Mutholingah, S. (2020). Tasawuf ‘Irfani dan Implementasinya Dalam Pendidikan Agama Islam. PIWULANG: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 35–55.

Norhabibah. (2022). Perkembangan Pendidikan Islam Abad Kedua Hijriyah. Edu-Riligia: Jurnal Kajian Pendidikan Islam Dan Keagamaan, 6(3), 303–314.

Perawironegoro, D., Widodo, H., Wantini, W., and Arqam, M. L. (2020). Internalisasi Nilai-Nilai Pesantren Berbasis Manajemen Asrama. Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 3(4), 320–331. https://doi.org/10.17977/um027v3i42020p320

Rambe, S. A. (2019). Pengaruh Lingkungan Terhadap Pembentukan Karakter Siswa di Pondok Pesantren Dar Al-Ma’arif, Kecamatan Kota Pinang. Doctoral Dissertation. Medan: Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.

Reid, A. (2012). Sumatera: Revolusi dan Elite Tradisional. Jakarta: Komunitas Bambu.

Ritonga, M. A., and Prasetyo, M. A. M. (2019). Peningkatan Kinerja Guru Pesantren Melalui Sistem Reward dan Punishment. Idarah (Jurnal Pendidikan Dan Kependidikan), 3(1), 37–51. https://doi.org/10.47766/idarah.v3i1.611

Salman, and Suhendro, P. (2020). Peran Musthafa Husein Al Mandili Di Pesantren Musthafawiyah Purba Baru (1915-1955). Puteri Hijau : Jurnal Pendidikan Sejarah, 5(1), 1. https://doi.org/10.24114/ph.v5i1.18247

Siregar, L. H. (2011). Tarekat Naqsyabandiyah Syaikh Abdul Wahab Rokan: Sejarah, Ajaran, Amalan, dan Dinamika Perubahan. MIQOT: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 35(1), 59–77. https://doi.org/10.30821/miqot.v35i1.131

Siregar, L. M. (2017). Upaya Pendidikan Islam Pada Masa Awal Nabi Muhammad SAW. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 1(1), 104–114. https://doi.org/10.25299/althariqah.2016.vol1(1).622

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Cet. 25). Bandung: Alfabeta.

Suprayitno, S. (2012). Islamisasi di Sumatera Utara: Studi Tentang Batu Nisan di Kota Rantang dan Barus. MIQOT: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 36(1). https://doi.org/10.30821/miqot.v36i1.113

Syafe’i, I. (2017). Pondok Pesantren: Lembaga Pendidikan Pembentukan Karakter. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 61. https://doi.org/10.24042/atjpi.v8i1.2097

Zailani, Z., and Amalia, I. (2022). Contribution of Sheikh Abdul Wahab Rokan To The Internalization Of Moral Education in Besilam, Langkat Regency. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(03), 597–610.

DOI: https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i3.4312